保育内容「人間関係」 無藤 隆(監修) - 北大路書房
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保育内容「人間関係」
- 初版年月日
- 2024年5月20日
- 発売予定日
- 2024年5月13日
- 登録日
- 2024年2月27日
- 最終更新日
- 2024年4月19日
紹介
“主体としての子どもの育ち”を支える保育を探究する新シリーズ。領域「人間関係」の視点から，自立心，協同性，道徳性・規範意識の芽生え，社会生活との関わりなどを取り上げ，多様な事例をまじえながら専門的事項と指導法を一体的かつ実践的に学ぶ。ワークやQRコードを活用した動画・写真・関係資料等，工夫も豊富。
目次
はじめに
本書の特徴と使い方
序 章 主体としての子どもが育つ保育への誘い
第１節 子どもと保育の世界を感じよう
第２節 このとき保育者は……
第３節 ５領域の視点で見てみよう
第４節 領域「人間関係」の視点から深める
第Ⅰ部 保育内容「人間関係」の専門的事項
第１章 現代社会を生きる子ども
第１節 幼児を取り巻く現代社会と人との関わり
第２節 現代社会の中で人と関わる力を育てるために
第２章 人との間で自分が育つ
第１節 保育園に通い始める
第２節 人と過ごす心地よさ：関わり合いの世界
第３節 自分を感じる：主体性とは
第４節 自分と自分が出会いぶつかる：主体性がぶつかり合うこと
第５節 人との関わりから広がる世界：ドーナツ論
TOPICS 1 マスクをめぐって
第３章 気持ちを調整しようとする
第１節 自分の気持ちと他者の気持ちの理解
第２節 自己発揮と自己抑制の調和のとれた発達
第３節 他者との関わりを通して育つ子どもの協同性
第４章 人と社会の間でよりよくあろうとする
第１節 道徳性・規範意識の発達理論
第２節 人との間でよりよくあろうとする
第３節 社会との間でよりよくあろうとする
TOPICS 2 ルールの指導：時間を共に過ごす者として
第５章 いろいろな人と共に育ち合う
第１節 子どもが地域の様々な人と共に育つ視点
第２節 乳幼児期における具体的な体験の重要性
第３節 家庭や地域，関係機関，保護者との連携
第Ⅱ部 保育内容「人間関係」の指導法
第６章 生きるための基盤を育む領域「人間関係」
第１節 人との関わりに関する領域「人間関係」
第２節 人間関係の育ちを支える保育者の役割
TOPICS 3 保育の評価と改善の視点
第７章 身近な人との安心・安定の中で―身近な人と気持ちが通じ合う，共に過ごすことの喜び
第１節 ０歳児にとっての安心・安定
第２節 １・２歳児にとっての安心・安定
第３節 子どもの姿を捉え，子ども理解を深める
第８章 自分が大好きになる―自立心の育ち
第１節 「自分が大好きになる」とは
第２節 「ありのままの自分」を出す
第３節 自分らしさを発揮する
第４節 「自分ごと」として周りの環境と関わる
第５節 自立心の育ちへ
第９章 友達が大好きになる―協同する面白さを知る
第１節 「好き」で出会う
第２節 「違う」が面白い
第３節 「こと」でつながる
第10章 友達と共に楽しむ
第１節 思いを出し切る
第２節 自分らしくいられる関係が育まれる
第３節 違いを受け取る
第11章 いろいろな人と共に楽しむ
第１節 地域の人と関わる力
第２節 地域の一員としての自覚の芽生え
第３節 人間関係が育まれる継続した保育
第12章 その先の自分を楽しみにして，今を一層楽しむ
第１節 楽しみな気持ちを育む
第２節 互恵的な交流活動と援助
TOPICS 4 架け橋がかかる：お互いが大事にしていることを開く
第13章 領域「人間関係」の現代的課題と動向―保育の質向上を考える
第１節 子どもを取り巻く人間関係の狭まり
第２節 多岐にわたる特別な配慮と保育
第３節 専門家としての資質向上の重要性
第４節 それぞれが主体として生きる社会へ
終 章 領域「人間関係」と「主体」を再考する
第１節 領域「人間関係」とは
第２節 乳幼児の主体的な活動が幼児教育・保育の中核をなす
上記内容は本書刊行時のものです。
