前書きなど

「はじめに」より一部抜粋

◯なぜ、親と対話するのか
　「親への支援が難しい」―児童相談所や市町村、児童福祉施設など子どもと家族を支える現場で、しばしば聞かれる言葉です。子どもの安全を守りたい。親に、子どもの気持ちや状態へ目を向けてほしい。子どもに適切に対応してほしい。そう願い、支援者は親との関係を築こうとします。しかし、変容を求めて働きかけを重ねるほど、親が支援から遠ざかり、私たちが無力感や戸惑いを抱えることも、たびたびあります。
　親の拒否、沈黙、怒り、約束を守れないことの背後には、不安や恐れ、傷つきの体験、孤立、生活上の困難などが重なっています。このように、行動の背景を理解する必要があることは、どの支援者も頭では分かっています。しかし、表面に表れる言動に翻弄されると、親への理解を深めるという状態にはなかなか行きつきません。
　親の背景を理解するためには、親と出会い、観察して、その声を聴き、本当のニーズを探っていくほかありません。私たちは、長年にわたるアタッチメントの学びを通して、そのことを実感してきました。
　もちろん、親を理解することは、子どもの安全を脇に置くことでも、不適切な養育を容認することでもありません。子どもの安心・安全を支援の中心に置き、親を「変える対象」としてではなく、子どもの安心を共につくる相手として捉えます。そして、親や子どもの不安や恐れを一緒に見ていきます。そのために、親との「対話」が必要なのです。
　本書でいう「難しい親」とは、親そのものだけが難しいという意味ではありません。
　親と支援者、そして関係機関の間に、まだ十分な理解やつながりが生まれていない状態を表しています。つまり、ベクトルは私たちにあるのです。

◯養育者自身の声を聴く
　CRCの親子関係再構築支援プログラム「ふぁり」に参加した養育者から、次のような言葉を聴いてきました。

「こんなふうに、自分の子育てについて話したことがなかった。」
「子どものことも、自分のことも、ここでは一緒に話すことができた。」

　子どもについて語るとき、そこには、養育者自身の体験やこれまで歩んできた人生が映し出されます。そして、立場は異なっても、親、里親、施設職員など、養育を担う人が、悩みや迷いを抱えながら子どもと向き合っていることは共通しています。
　私たちは、長年にわたり多くの親や養育者と出会うなかで、支援の入り口について、一つのことに気づきました。養育に困難を抱える人が最初に求めているのは、「正しい子育ての方法」ではありません。その前に、「子育てをしている自分のことを知ってほしい」「自分にも関心を向けてほしい」という願いがあるのです。
　ただ、多くの場合、その願いは明確な言葉では語られません。それどころか、「放っておいて」「監視しないで」と言っているような様子に見えるかもしれません。だからこそ、支援者が立ち止まり、養育者が何を体験しているのかに関心を向ける必要があります。養育者が自分の体験や思いを語り、それを誰かと共有することは、自分自身と子どもを少し離れたところから見つめ直すきっかけになります。支援の入り口に必要なのは、助言や指導ではなく、対話ではないか―CRCDOREMI子育てプログラムは、この問いから生まれました。

◯「見ること」から始まる対話
　安心の土台づくりの練習は、「見ること」です。子どもが安心しているときも、不安や恐れを抱えているときも、養育者に余裕があるときも、余裕を失っているときも、まず、そこで何が起きているのかを一緒に見ます。私たちは、これを次の「3つの見る」として整理しています。

①子どもを見る―行動の背景にある気持ちやニーズを理解する。
②自分を見る―養育者自身の感情や反応、体験に気づく。
③リソースを見る―自分を支える人・力（学び）・体験を見つける。

　うまくいかない場面にこそ、子どもの行動の意味や養育者の体験を理解する手がかりがあります。支援者と養育者が「見ること」を共有するとき、子どもの安心を共に考える対話が始まります。
　DOREMIの目的は、支援者が知識を教えたり養育者を評価したりすることではありません。子どもの行動を観察し、その背景にある不安や願いを考えること。養育者自身の感情や、これまでの体験にも目を向けること。そして、親子の安心を支える人や、養育者がすでに持っている力に気づくことです。