前書きなど

昔から子どもたちは雨の日の休み時間をどう遊ぼうかといろいろなことを考えてきました。ビー玉やメンコがはやったこともありました。でも，しばしば過熱してケンカの原因になり，持参禁止令が出たりもしました。
また，将棋が好きな子は紙にボールペンで将棋のますを書き，鉛筆で駒を一手指すごとに書いては消し書いては消しと遊んだりもしました。将棋をこのやり方で遊ぶのはとてもめんどうでしたが，おもちゃを持ち込むのはだめでも，紙と鉛筆に禁止令は出ませんでした。それは言ってみれば生徒の商売道具だからです。
そこで子ども達は自由帳と呼ばれるノートを使って，昔からたくさんの鉛筆ゲームを考案して休み時間を楽しんできたのです。

これからそうしたゲームを紹介していきますが，そのほとんどは実際にぼくが昭和30～40年代の小中学生の時に，隣の席の子に教わり，休み時間に教室で遊んだものです。
テレビが普及する前から全国共通で遊ばれていたこれらの遊びは，子ども自身による子ども文化の普及力を示すものといえますが，いつのまにか伝わらなくなってしまいました。その理由は多々考えられますが，残念なのはこれらの遊びは決してつまらないから捨てられたのではないと思えることです。
世の中全体がなんだか忙しく，せわしくなる中でつい，忘れられてしまったように見えるのです。なぜなら，今やってもおもしろい遊びがたくさんあるからです。
そんな遊びをこれから蔵出しして紹介していきます。ぜひ，子ども達に教えてあげてください。
基本的にゲームに慣れていない子は最初，とまどうかもしれません。でも数回めんどうをみてあげると，あとは子どもだけで勝手に遊ぶようになるでしょう。そうしたら大人はスーっとひいてしまえばいいのです。
そのうちには，子どもは誰に教わったかなどは忘れてしまいますが，それでも遊びは子どもから子どもへ伝わっていきます。
それでいいのでしょう。ぼくも自分が知っているこれらの遊びを誰に教わったかなど覚えていませんし。

書くにあたっては新聞の囲碁将棋欄のように，読み物としてもおもしろいことをめざし，同時に実戦例を必ず挙げることにしました。遊びについて，よく，ルールだけを紹介した本がありますが，それだけで遊ぶ気にはなれません。ルールだけではなにがおもしろいのかわからないし，やってみようという原動力にならないからです。
やらない人でも読み物として楽しめ，そのうちには「ちょっとやってみようかな」という気になれるように，実況中継風に書いてみようかと思います。
2022年に仮説社の呼びかけで集まってくださった人たちを対象に，ぼくが１日がかりで「鉛筆ゲーム」のワークショップをおこなったことがあります（上写真）。ありがたいことに，たくさんの記録が集まりました。そのときの記録を中心に，言い足りなかった部分を補足する形で話を進めていきます。
ゲームの収録順番は，ワークショップをぼくがするときのなんとなくの順番です。「15」「多数派」「線つなぎ」「スターごっこスパイごっこ」までは「必ず」やっています。
ぜひ最初から読んでみてください。