音声ＤＬ ＢＯＯＫ 高田智子の 大人の学びなおし英会話 ２０２３年 秋号 高田 智子(著/文) - NHK出版 【利用不可】
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音声ＤＬ ＢＯＯＫ 高田智子の 大人の学びなおし英会話 ２０２３年 秋号
- 雑誌コード
-
6213347
- 書店発売日
- 2023年9月14日
- 登録日
- 2023年7月27日
- 最終更新日
- 2023年12月26日
紹介
「中学英語」の重要ポイントぜんぶ！ まとめて学びなおすからわかりやすい。
■2023年 秋号の目標■ 感想、気持ち、考えなどを表現する
この秋号では「感想、気持ち、考えなどを表現する」ことをめざします。うれしさや残念な思い、あるいは感動などを、その理由とともに述べる表現を学びます。スポーツの秋、読書の秋、芸術の秋。伝えたい感想や気持ちは次々に出てくるのではないでしょうか。それらを英語にしてみましょう。また、自分の考えを言う場合は、I think以外にも、I wish＋過去形、that’s (not) what＋文、be considering doingなど、さまざまな表現があります。ひとつひとつ場面に応じてしっかりと使えるようにしていきます。
■学びなおしのポイント■ ことばの「仕組み」と「働き」を結びつけ、生きた知識に変える
「大人の学びなおし」の世界へようこそ。本書では皆さんがこれまで行ってきたものとは「違う方法」で英語学習を進めていきます。
初めて英語を習うとき、ふつう「ことばの仕組み」を中心に進めます。まず動詞の現在形を習い、現在進行形、過去形、未来表現…というように積み重ねていきます。「大人の学びなおし」では、この順番にこだわりません。だから夏号から始めても大丈夫です。
また、日本人学習者にとって比較的定着度の高い文法項目は、ターゲット文として取り上げることもしません。「大人の学びなおし」の目的は、単に中学校で扱う内容を網羅することではなく、「使いこなせていない知識を活性化し、コミュニケーションにつなげること」だからです。
そこで、本書では「ことばの仕組み」ではなく、あえて「ことばの働き」を中心に学習計画を立てました。「ことばの働き」とは、たとえば「提案する」「お礼を言う」「注意喚起する」など、コミュニケーションの目的のことです。「大人の学びなおし」では、「ことばの仕組み」を中心に学んできた英語を、「ことばの働き」という視点からとらえなおし、両者を関連付けていきます。それによって、しまっておいた文法ルールが生きた知識となるのです。
「ことばの働き」を中心に学ぶ英語は、場面と状況を大切にしています。各レッスンのストーリーには、職業、趣味、ライフスタイルがさまざまな大人たち、そして子どもたちも登場します。彼らの日常をドラマの一場面のように楽しみながら、眠っていた知識を呼び起こし、活用していきましょう。
英文ストーリーの内容は、中学レベルの英語（ことばの仕組み）で表現されていますが、単語のレベルを少しだけ広げることで「日常会話からシンプルなビジネス英語まで」、あらゆるシーンに対応した実践的なものとしています。
〈音声のダウンロードについて〉
本書を購入された方は、本書の音声をNHK出版サイトからダウンロードできます。詳しくは書籍内の説明ページをご参照ください。
目次
はじめに
本書のトリセツ
◎レッスンの説明
◎おすすめ３か月学習プラン
◎ことばの働きと仕組み 年間計画
◎レッスンの登場人物
◎「伝えたい思い」あなた自身の目標設定
Part 1
Lesson 31 ほめる（料理の感想を言う）smell/taste/look＋形容詞
まとめて学習しましょう！ においや味の「よくない感想」を言う
Lesson 32 ほめる （相手が得意なことについて）be good at -ing / one of the best＋複数名詞
まとめて学習しましょう！ haveを使って「知識や人柄」をほめる
Lesson 33 感動を伝える （旅行の感想を言う）感情を表す動詞の過去分詞 movedなど
まとめて学習しましょう！ 過去分詞は「感動する」、現在分詞なら「感動させる」
Lesson 34 よろこびを伝える （かしこまった表現）感情を表す動詞の過去分詞 delightedなど
まとめて学習しましょう！ 「謹んで」ではなく、「よろこんで」伝える
Lesson 35 残念な気持ちを伝える （相手の気持ちに寄り添う）sorry to do / sorry that …
まとめて学習しましょう！ We are sorry … の使い方
Review Part 1
Teatime with Tomoko, Part 1
Part 2
Lesson 36 残念な気持ちを伝える（わかっていたらよいのだけど）I wish＋過去形
まとめて学習しましょう！ 仮定法はwereを使うのが基本
Lesson 37 満足・不満を伝える（きものをレンタルする）that’s (not) what＋文
まとめて学習しましょう！ 関係代名詞whatの応用パターン
Lesson 38 同情する （恋の話を聞く）間接疑問文
まとめて学習しましょう！ 間接疑問文を使って「ていねい」にお願いする
Lesson 39 考えを伝える （大きな買い物について検討中）be considering doing
まとめて学習しましょう！ 似て非なるconsiderとthink of
Lesson 40 好みを伝える （サイズの違う靴が欲しい）比較級①
まとめて学習しましょう！ 「比較対象が明らかなとき」は言わなくてOK
Review Part 2
Teatime with Tomoko, Part 2
Part 3
Lesson 41 比較する（商品を比べて検討する）比較級②
まとめて学習しましょう！ 「過去の状況」と比較する
Lesson 42 気持ちや考えを言う・尋ねる（最高だとほめる）最上級①
まとめて学習しましょう！ ＜否定語＋比較級＞で表す「一番～」
Lesson 43 気持ちや考えを言う （出会った中でもっとも…な人だ）最上級②
まとめて学習しましょう！ I have ever …で「強い気持ち」を伝える
Lesson 44 見込みの程度を言う （人材採用について） It’s possible …, It’s likely to do
まとめて学習しましょう！ 可能性の「低さ」を表現する
Lesson 45 確信の程度を問う （転職希望の有無を確認する）Are you sure (that) … ?
まとめて学習しましょう！ 相手に「本当かどうか」確認をする表現
Review Part 3
Teatime with Tomoko, Part 3
復習に便利な「伝えたいこと別」フレーズ集
Practice, Practice, Practice! とReviewの解答・解答例
音声ダウンロードについて
音声ストリーミングについて
上記内容は本書刊行時のものです。
