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就職・留学に役立つ韓国語ワークブック 朴 貞蘭(著/文) - 博英社
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就職・留学に役立つ韓国語ワークブック (シュウショクリュウガクニヤクダツカンコクゴワークブック) 調べる・考える・発表する (シラベル カンガエル ハッピョウスル)

語学・辞事典
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発行:博英社
A4判
縦297mm 横210mm 厚さ9mm
164ページ
価格 2,000円+税
ISBN
978-4-910132-40-2   COPY
ISBN 13
9784910132402   COPY
ISBN 10h
4-910132-40-6   COPY
ISBN 10
4910132406   COPY
出版者記号
910132   COPY
Cコード
C0087  
0:一般 0:単行本 87:各国語
出版社在庫情報
在庫あり
初版年月日
2023年4月3日
書店発売日
登録日
2023年2月9日
最終更新日
2023年4月26日
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紹介

皆さんは、どのようなきっかけで韓国語を勉強したいと思うようになりましたか?筆者が住んでいる九州には、物理的な距離が近いこともあり、韓国から多くの観光客が訪れま す。とりわけ大分県は、温泉・オルレ・ジオパークなどの自然・地形文化の魅力があふれ る地域として、多くの韓国人が訪れ、韓流ブームの前から駅や町には「ハングル」表記が 目立っていました。そのためか、この地域には「趣味で韓国語が学びたい」という人だけ ではなく、「将来の進路に韓国語を活かしたい」人が多いのです。韓国語を用いて、好き なKカルチャーに触れたい、日本に来る韓国の人々に自分の町や地域の良さを伝え、日韓の架け橋となる仕事に就きたい、本書は、そんな学生のニーズに応えるための教材を集めた 特色のあるテキストです。大学における外国語学習期間において達成できるレベルに合わせて作られており、就職・留学にも役立つワークブックとなっています。 本書は、第1部~第3部の構成ですが、それぞれクラスの状況に応じて、アレンジしながら使用することができます。各課では、まず「語彙・表現」を参照しながら、本文の内容 を学習します。「調査する・考える・発表する」では、各テーマに合わせた課題が設定されていますが、学習者が自主的に調べ、クラスのメンバーと話し合うことができます。最終的には、学習者(同士)がまとめた内容をプレゼンテーションできるようになることを目指します。

ー目次ー

第1部 観光韓国語:地域調査と地域紹介
1 ソウル特別市
2 釜山広域市
3 済州特別自治道
4 オルレ①済州オルレ
5 大分県①日本一おんせん県おおいた
6 大分県②おおいたジオパーク
7 オルレ②九州オルレ

第2部 進路韓国語:自己紹介と進路準備
8 自己紹介①MBTI
9 自己紹介②学科・専攻
10 韓国の履歴書・自己紹介書
11 韓国企業の面接
12 編入学留学準備
13 韓国語学実習
14 進路関連
15 課外活動

第3部 付録
1 慣用句・ことわざ
2 ディスカッションで使う表現
3 造語・略語
「さらに調べる」及び「調査する・考える・発表する」日本語訳

目次

第1部 観光韓国語:地域調査と地域紹介
1 ソウル特別市
2 釜山広域市
3 済州特別自治道
4 オルレ①済州オルレ
5 大分県①日本一おんせん県おおいた
6 大分県②おおいたジオパーク
7 オルレ②九州オルレ

第2部 進路韓国語:自己紹介と進路準備
8 自己紹介①MBTI
9 自己紹介②学科・専攻
10 韓国の履歴書・自己紹介書
11 韓国企業の面接
12 編入学留学準備
13 韓国語学実習
14 進路関連
15 課外活動

第3部 付録
1 慣用句・ことわざ
2 ディスカッションで使う表現
3 造語・略語
「さらに調べる」及び「調査する・考える・発表する」日本語訳

前書きなど

皆さんは、どのようなきっかけで韓国語を勉強したいと思うようになりましたか?筆者が住んでいる九州には、物理的な距離が近いこともあり、韓国から多くの観光客が訪れま す。とりわけ大分県は、温泉・オルレ・ジオパークなどの自然・地形文化の魅力があふれ る地域として、多くの韓国人が訪れ、韓流ブームの前から駅や町には「ハングル」表記が 目立っていました。そのためか、この地域には「趣味で韓国語が学びたい」という人だけ ではなく、「将来の進路に韓国語を活かしたい」人が多いのです。韓国語を用いて、好き なKカルチャーに触れたい、日本に来る韓国の人々に自分の町や地域の良さを伝え、日韓の架け橋となる仕事に就きたい、本書は、そんな学生のニーズに応えるための教材を集めた 特色のあるテキストです。大学における外国語学習期間において達成できるレベルに合わせて作られており、就職・留学にも役立つワークブックとなっています。 本書は、第1部~第3部の構成ですが、それぞれクラスの状況に応じて、アレンジしながら使用することができます。各課では、まず「語彙・表現」を参照しながら、本文の内容 を学習します。「調査する・考える・発表する」では、各テーマに合わせた課題が設定されていますが、学習者が自主的に調べ、クラスのメンバーと話し合うことができます。最終的には、学習者(同士)がまとめた内容をプレゼンテーションできるようになることを目指します。

著者プロフィール

朴 貞蘭  (パク ジョンラン)  (著/文

朴 貞蘭(박 정란, パク・ジョンラン)

名古屋大学大学院文学研究科博士後期課程満期退学 博士(文学)
現在、大分県立芸術文化短期大学国際総合学科 准教授

著書:
『「国語」を再生産する戦後空間』(三元社、2013年)
『知りたい!韓国の文化と社会 入門編』(博英社、2023年)

共訳:
『노래하는 신체』(어문학사、2020年)
『百年の変革:三・一運動からキャンドル革命まで』(法政大学出版局、2021年)

上記内容は本書刊行時のものです。