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相手を活かす即興と伴奏 菅田文子(著) - あおぞら音楽社
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音楽療法ワークブック

相手を活かす即興と伴奏 役立つパターンと10の課題集

A4判
縦296mm 横210mm 厚さ7mm
重さ 320g
80ページ
並製
価格 1,500円+税
ISBN
978-4-904437-00-1
Cコード
C3073
専門 単行本 音楽・舞踊
出版社在庫情報
絶版
初版年月日
2008年8月
書店発売日
登録日
2015年12月4日
最終更新日
2015年12月4日
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目次

◆はじめに 普通の即興と大きく違うのは
1 …対象者に合わせる
ウォーミングアップ
課題1-1:対象者に合わせるための練習「春がきた」
課題1-2:対象者に合わせて歌うための練習
課題1-3:ベル(1度と5度の音)を使って歌う歌を考える

2 …ペンタトニックに慣れる
課題2-1: ペンタトニックを使って自由に即興演奏をする
課題2-2: ペンタトニックを使った即興を1分間続ける
課題2-3: ペンタトニックを使った作曲

3 …主要三和音を即興的に用いる
課題3-1: 2人が一緒に演奏を終わる練習(key:C)
課題3-2: 2人が一緒に演奏を終わる練習(key:F♯)
課題3-3: 主要三和音をアレンジし、ペンタトニックを伴奏する

4 …基本拍の持続とテンポ変化
課題4-1: 基本拍を促す伴奏へのアレンジ・・「さんぽ」を使って
課題4-2: 基本拍を促す伴奏へのアレンジ・・既成曲を使って
課題4-3: 太鼓とピアノで即興
課題4-4: 太鼓とピアノで即興・応用練習
課題4-5: 太鼓とピアノでテンポ変化
課題4-6: 太鼓、シンバル、ピアノで即興・応用練習

5 …さぐり弾きとコード付け
課題5-1: 歌詞からメロディーを思い浮かべて弾く
「ドラえもんのうた」、「サザエさん」
課題5-2: 歌詞を見てメロディーとコードを弾く
例1「翼をください」 例2「ジングルベル」例3「君が代」
例4「サッちゃん」 例5「犬のおまわりさん」
課題5-3: メロディーにコードを付けて弾く
例1「サザエさん一家」 例2「勇気りんりん」
例3「あたしん家 エンディングテーマ(威風堂々)」
例4「宇宙戦艦ヤマト」

6 …歌に合った伴奏パターンの工夫
課題6-1: 民謡の伴奏パターン「ソーラン節」
課題6-2: 民謡の伴奏パターンの作成
課題6-3: 軍歌の伴奏パターン「戦友」
課題6-4: 軍歌の伴奏パターンの作成
課題6-5: 演歌の伴奏パターン「長良川艶歌」
課題6-6: 演歌の伴奏パターンの作成

7 …目的に合わせて作曲する
課題7-1: 「リラックス体操(ストレッチ)の伴奏音楽
課題7-2: タオル体操の伴奏音楽
課題7-3: 嚥下体操の伴奏音楽
課題7-4: 呼吸を整える音楽の作曲
課題7-5: 足の動きを促す音楽(単音楽器を用いて)
課題7-6: 動きを促す音楽の作曲(単音楽器を用いて)
課題7-7: 「待つ」ための音楽
課題7-8: 「待つ」ための音楽の作曲
課題7-9: 「順番を待つ活動」のための音楽
課題7-10: 「順番を待つ活動」のための音楽の作曲
課題7-11: 「気持ちを表す」音楽の作曲
(1) 楽しい気持ち (2)怒り、イライラした気持ち
(3) 悲しい、さみしい気持ち
課題7-12: 歌詞をもとに作曲する

8 …1音のためのアレンジ
課題8-1: 1音のためのアレンジ「世界に一つだけの花」
課題8-1: 1音のためのアレンジ「大きな古時計」
課題8-1: 既成曲を用いた1音のためのアレンジ

9 …1音のための作曲
課題9-1: 1音のための作曲の練習(C音、G音、B♭音)
課題9-2: 1音のための作曲課題

10 …モード(旋法)と慣用的な表現
課題10-1: 「ドリアン」の練習
課題10-2: 「リディアン」の練習
課題10-3: 「中近東音階」の練習
課題10-4: 「スペイン風音階」の練習
課題10-5: 「臨床における応用

◆ 解答例・作曲例
◆おわりに 自分の音と対象者の音は「表裏一体」

版元から一言

本書を大幅に増補・改訂し、独習用CDを付録に付けた『音楽療法で使う即興・伴奏・作曲』を改訂新版として2013年に刊行しました。よってこちらの旧版は2013年9月をもって絶版としました。

著者プロフィール

菅田文子  (スガタ アヤコ)  (

日本音楽療法学会認定音楽療法士
大垣女子短期大学音楽総合科音楽療法コース准教授

大阪府出身。ジャズピアノを市川 修氏に師事。
ヤマハポピュラーミュージックスクール講師として音楽指導に携わるかたわら、ライブミュージシャンとして活動。
アメリカ(ニューヨーク)のモロイカレッジ音楽療法科を卒業。
アメリカ音楽療法協会認定音楽療法士を得て帰国。
岐阜県音楽療法研究所に研究員として勤務した後、
2003年より大垣女子短期大学音楽総合科の音楽療法コース専任講師。
岐阜大学大学院で発達心理学を研究、修士号を取得。
広島大学大学院博士後期課程に在籍。
主として広汎性発達障害児者を対象とした臨床活動を継続し、
臨床的即興が治療的にはたらく仕組みについて研究。
2010年4月より現職。

日本音楽療法学会認定音楽療法士、同学会評議員。
全国音楽療法士養成協議会の音楽療法・音楽教育充実向上委員。
作編曲家としてCM音楽や環境音楽の作曲・アレンジ活動を行うかたわら、
シンガーの伴奏などライブ活動も継続。
著書に『音楽療法で使う 即興・伴奏・作曲』、
『弾き語りキーボード・セッション(1)音楽療法の必須100曲・高齢者編』『同(2)・子ども編』、
『同(3)・おとな編』、『同(4)ノスタルジー編』(共にあおぞら音楽社刊)。

上記内容は本書刊行時のものです。