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出版者情報
おそい・はやい・ひくい・たかい 88号
礼儀? 思いやり? 公共性? 子どもに「しつけ」は必要ですか?
- 初版年月日
- 2015年11月
- 書店発売日
- 2015年11月25日
- 登録日
- 2015年11月27日
- 最終更新日
- 2016年10月3日
紹介
ライフスタイルや価値観が多様化し
「しつけ」の基準は、家庭によってまちまち。
それでも「最低限は……」とは親の共通の思い。
きびしく教えこむべきか?
言い続けると逆効果か?
学校や社会に期待していいのか?
って、そもそも、なにを? どれくらい?
いろいろ身についていない現状(汗)。
それでも、まあ、なんとなくで、
暮らしも学校もどうにかやっていくために
大切なポイントを探ります。
目次
特集
礼儀? 思いやり? 公共性?
子どもに「しつけ」は必要ですか?
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Contents
No.88
連載
5 一年生の絵日記
いちばん楽しかったこと・おもしろかったこと (3)
むしとり
ゆうと
6 Topic (1) 子育てニュース
岡崎編集人のズバッといってみたりして (9)
教員としてのセクハラ問題
『お・は』編集人 岡崎 勝
11 Topic (2) もう一つの高校受験
障害のある子は、普通学級に行けないの? (15)
卒業に単位が足りない
小児科医 山田 真
特集
礼儀? 思いやり? 公共性?
子どもに「しつけ」は必要ですか?
20 読者の声
くどくどいうのも……でも、放っておくのも(汗)
26 だいたい、これくらいでいいんじゃない!?
『お・は』流しつけのほどほどライン「家庭で」
「学校で」「出かけた先で」
監修/小学校教員 岡崎 勝
30 〈しつけの昔といま〉
教育社会学者 広田照幸さんに聞く
親のしつけはだんだん「ダメ」になっていますか?
39 〈ばあば・じいじ世代から、
ちょこっといわせていただくと……〉
(1) ……していれば、少しくらいは厳しくても
いいかな
小児科医 山田 真
(2) 大人たちは見つめられている
日本消費者連盟顧問 富山洋子
(3) 厳しい「禁止」を受け入れるとき
養護実践研究センター代表 大谷尚子
51 〈しつけようとする、その前に! Q&A〉
Q1 あいさつは基本? する子はいい子?
商売人みたいなあいさつをするもんでねえ。
フリーランスライター 山本芳幹
Q2 しかる・ほめる、どっちが有効?
ほめることで貯めた「貯金」さえあれば。
小学校教員 岡崎 勝
Q3 経済力・文化資本で差が出る?
親がなにを選択するかの差です。
中学校教員 土井峻介
Q4 幼い子へのしつけからヒントはありますか?
保育園で「できるようになる」わけ。
保育士 青野典子
Q5 いつまでしつけが必要?
向かう先は「深遠な哲学」……
教育学者 遠藤野ゆり
Q6 ふるまい、言葉づかい
評価・受験にどう影響?
教師はお友だちではない。
中学校教員 土井峻介
Q7 親がいっても聞かないときは?
まずは、安定した親子関係を保つことから。
小学校教員 岡崎 勝
75 〈親子で楽になるヒント〉
「ごあいさつしなさい」はやめましょう。
―「大人が教える」という発想からぬけ出して
臨床心理士 長谷川博一
82 学校ではどうしているの?〉
(1)小学校 優先順位を決めます。
小学校教員 匿名
(2)中学校 固定電話のかけ方も「しつけ」ます。
中学校教員 伊藤育雄
94 「千と千尋」を生きはじめたときに
「おかえり」の関係
児童文化研究者 村瀬 学
102 特集のおわりにかえて
卒業はないのかも知れない
小学校教員 岡崎 勝
106 ohaの本棚
『センセイは見た!「教育改革」の正体』
(岡崎 勝著)
読んだ人/編集者 山本直子
『母よ! 殺すな』(横塚晃一著)
『障害者殺しの思想』(横田弘著)
読んだ人/小学校教員 岡崎 勝
108 連続講座・『ち・お』&『お・は』を読む会
〈町田〉
「ゆるゆる子育て・孫育て」2015参加者募集!!
110 編集後記
111 次号予告
112 創刊のことば
113 み・ん・なの声
115 『ち・お』『お・は』を読む会リスト
117 oha編集部から
118 [アピール]原発のない日本を
127 『おそい・はやい』バックナンバー常備店
128 インフォメーション
ジャパンマシニスト各種お問い合わせ先
上記内容は本書刊行時のものです。