目次

刊行の辞　●六反田豊

はじめに―いま、なぜサブジェクト・ライブラリアンなのか―●中尾道子

1.サブジェクト・ライブラリアン配置と養成のために
2.サブジェクト・ライブラリアンとは？
（1）サブジェクト・ライブラリアンとは？
（2）サブジェクト・ライブラリアンの業務内容
（3）サブジェクト・ライブラリアンの必要条件
3.日本の大学図書館への導入拡大に向けて
4.本書の構成


第1部　図書館をめぐる知の変革

第1部をお読みになる前に

01　オープンサイエンス時代の新たな図書館員像
―データライブラリアンに求められるスキル標準とその育成―
●尾城孝一

1.データとは何か、データの管理とは何か
2.オープンサイエンスという背景
3.研究公正、不正防止という背景
4.トップダウンの圧力
5.追い込まれている研究者
6.図書館と研究データ管理サービス―海外と日本の違い
7.日本での人材育成―データライブラリアンをどう育てるのか
8.それぞれで異なるデータライブラリアンのあり方

02　橋を築け、橋になれ
―ライデン大学のアジア図書館と橋渡しとしてのサブジェクト・ライブラリアン―
●ナディア・クレーフト

1.はじめに
2. サブジェクト・ライブラリアンとキュレーター
（1）サブジェクト・ライブラリアンとしての主なタスクについて
（2）キュレーターとしての主なタスクについて
3.ライデン大学アジア図書館とこれからのチャレンジ
（1） ライデン大学アジア図書館について
4. これからのチャレンジについて

03　図書館に溶け込む世界の知識―資料と空間と人の新たな関係―
●宇陀則彦

1.はじめに―記録による知識共有
2.知識はどこにある?
3.記録はいつから行われてきたのか
4.知識を集めたいという欲求
5.今後の図書館情報学は知識情報学である
6.我々はテキストから構成されている―テキスト空間
7.情報資源空間はドキュメントから構成されている
8.本棚と、個人知と世界知、そして共同知

04　アジア研究図書館の可能性と方向性
●小野塚知二

1.どういう夢を描いているか
2.東京大学の蔵書の特色―アジアのほぼ全域を研究してきた
3.学内で分散して保管されている資料を集約する
4.図書・資料を集約し「書脈（コンドキュメント）」をつくる
5.自然発生的にできあがった書脈は、意図的に再現するのは難しい
6.アダム・スミスの書斎を再構成―蔵書目録と書き込み（Marginalia）
7.サブジェクト・ライブラリアンという職種をどう考えるか
8.アジア研究図書館の様々な可能性

05　パネルディスカッション
●モデレーター：齋藤希史　
●登壇者：熊野純彦×小野塚知二×蓑輪顕量×尾城孝一×ナディア・クレーフト×宇陀則彦

1.熊野附属図書館長から総括コメント
2.図書館の一般社会との関係と、物・事を集約することについて
3.ブレストルームの研究
4.図書館における民間企業の役割／データ管理は誰が担うのか
5.サブジェクト・ライブラリアンの専門性と身分
6.東京大学内の図書館の連携と人材育成
7.ライデン大学のアジア図書館から学べること
8.「研究する図書館」は誰と協働し、あるべき姿を模索していくか
9.ライブラリアンにできて研究者にできないこと

06　オープンアクセスをめぐる近年の動向
―即時オープンアクセス義務化の流れと新たな取り組み―
●横井慶子

1.オープンアクセス義務化の動き
2.オープンアクセスが直面する課題と克服の取り組み
3.図書館員に期待される役割


第2部
サブジェクト・ライブラリアンの将来像
―日本の大学図書館への導入拡大に向けて―

第2部をお読みになる前に

01　アジア研究図書館の紹介
●小野塚知二

1.東京大学アジア研究図書館と東京大学憲章
2.「アジア研究図書館の理念」という文書
3.「アジア研究図書館の将来像」という文書
4.幅を持った研究者として自己を形成してほしい
　　―サブジェクト・ライブラリアンの任務
5.サブジェクト・ライブラリアンという初めての試みを前にして

02　米国サブジェクト・ライブラリアンの現状
―「博士号オンリー」日本研究専門ライブラリアンによる現場報告―
●吉村亜弥子

1.はじめに
2.ライブラリアンになるまでの経緯
3.北米大学図書館におけるサブジェクト・ライブラリアンの位置づけ
4.実務経験の重要性
5.むすび

03　通訳としてのサブジェクト・ライブラリアン
―図書館の言語、研究の言語―
●福田名津子

1.報告者の経歴―なぜ図書館へ
2.サブジェクト・ライブラリアンの仕事
3.サブジェクト・ライブラリアン10年の仕事
4.ロールモデルがいない私の居場所
5.図書館の言語、研究の言語
6.常勤職員であること

04　九州大学大学院ライブラリーサイエンス専攻による
大学図書館員の人材育成
●渡邊由紀子

1.はじめに
2.ライブラリーサイエンス専攻の設置経緯
3.ライブラリーサイエンス専攻の概要
4.九州大学附属図書館の教育研究活動
（1）研究開発機能を持つ図書館
（2）ライブラリーサイエンス専攻と附属図書館の連携
（3）文学部司書養成課程に協力
5.大学院と連携した人材育成の効果と課題

05　〈特別寄稿〉大学図書館に対する期待
―大学図書館をめぐる政策動向の視点から―
●三宅隆悟

06　研究の世界と図書館の世界と二つ持っているサブジェクト・ライブラリアン
―コメント①―
●大向一輝

07　コミュニケーションを通じた新たな価値観の創生を
―コメント②―
●北村由美

08　パネルディスカッション
●モデレーター：蓑輪顕量
●登壇者：小野塚知二×吉村亜弥子×福田名津子×渡邊由紀子×大向一輝×北村由美×三宅隆悟

1.サブジェクト・ライブラリアンの方々の情報交換の場
2.サブジェクト・ライブラリアンの異動／ポスト
3.サブジェクト・ライブラリアンの業績の評価
4.サブジェクト・ライブラリアンはどう知識をアップデートしているか
5.先端的な研究を支えていくためには
6.サブジェクト・ライブラリアンは自らの専門領域の授業を持つべきか
7.サブジェクト・ライブラリアンというポストは、ポスドク研究員の受け皿で終わってしまうのか
8.おわりに

第3部
U-PARLにおける
図書館機能開拓研究の取り組み

1.はじめに
2. U-PARLの活動内容
3.図書館視察とサブジェクト・ライブラリアンとの交流
4.アジア研究図書館開館に向けた取り組み
5.アジア資料の目録作成
6.アジア資料のデジタル化
7.各種セミナー・イベントの実施
8.ウェブサイトを通じた発信

あとがき　●蓑輪顕量
執筆者・参加者プロフィール