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地域教育経営論 荻野亮吾(著/文 | 編集) - 大学教育出版
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書店員向け情報 HELP

出版者情報

9784866922232

地域教育経営論 (チイキキョウイクケイエイロン) 学び続けられる地域社会のデザイン

教育
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A5判
232ページ
定価 2,200円+税
ISBN
978-4-86692-223-2   COPY
ISBN 13
9784866922232   COPY
ISBN 10h
4-86692-223-0   COPY
ISBN 10
4866922230   COPY
出版者記号
86692   COPY
Cコード
C3037  
3:専門 0:単行本 37:教育
出版社在庫情報
不明
書店発売日
登録日
2022年8月30日
最終更新日
2022年9月3日
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紹介

地域と学校の連携・協働に基づく「社会に開かれた教育課程」の実現が求められている。学校教育と社会教育の双方の視点から、学齢期に閉じない生涯学習の視野で子どもたちの学びをデザインする知識と技能を地域教育経営という枠組みで示す。

目次

第Ⅰ部 地域教育経営の見取り図
第1章 「地域教育経営」論の現代的可能性─ 地域社会における「つながり」と「熟議」のデザイン ─
第2章 日本における生涯学習政策の動向と課題
第3章 コミュニティ・スクールと地域学校協働活動の制度と実際
第Ⅱ部 地域教育経営の課題と展開
第4章 地域教育経営としての学校統廃合─ 持続可能な学校教育・社会教育体制の実現 ─
第5章 地域教育経営を通した地域文化の創造と継承
第6章 地域福祉との連携実践にみる地域教育経営の広がり
第7章 子どもの貧困問題と市民活動─ アダチベースの取り組みを中心に ─
第Ⅲ部 地域教育経営の主体とパートナーシップ
第8章 地域づくりに果たす社会教育施設の役割
第9章 地方創生・地域づくりの政策と住民自治組織の役割
第10章 地域に貢献する大学 ─ 大学開放から地方創生へ ─
第11章 非営利セクターによる社会課題の解決
第Ⅳ部 地域教育経営のデザインと評価
第12章 コミュニティにおける対話と学習環境デザイン─ 対話的学習実践にみるコミュニケーションの課題と戦略 ─
第13章 住民主体で進める居場所のデザイン
第14章 住民主体のまちづくりのプロセスとデザイン
第15章 住民主体の活動の評価─ 住民と地域のエンパワメントを評価する ─

著者プロフィール

荻野亮吾  (オギノ リョウゴ)  (著/文 | 編集

現職:佐賀大学大学院学校教育学研究科准教授
主な著書に、『地域社会のつくり方―社会関係資本の醸成に向けた教育学からのアプローチ』(単著、2022年、勁草書房)、『社会教育経営の基礎』(共著、2021年、学文社)など。

丹間康仁  (タンマ ヤスヒト)  (著/文 | 編集

現職:千葉大学教育学部准教授
主な著書に、『学習と協働―学校統廃合をめぐる住民・行政関係の過程―』(単著、2015年、東洋館出版社)、『社会教育・生涯学習(MINERVAはじめて学ぶ教職7)』(共著、2019年、ミネルヴァ書房)など。

上記内容は本書刊行時のものです。