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どうする？日本の英語教育 宮原 修(著) - 青灯社 【利用可】
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どうする？日本の英語教育
発行：青灯社
四六判
284ページ
並製
価格
2,000円+税
- 出版社在庫情報
- 在庫あり
- 書店発売日
- 2021年4月5日
- 登録日
- 2021年3月24日
- 最終更新日
- 2021年9月17日
紹介
型にはまった英語授業は役立たない。「日本人英語」でもいい。
英語パーク(=公園)でプレイするように学ぼう!
従来の「暗記・引き出し型」のトレーニング授業は、使えない英語と英語嫌いを生む。真のコミュニケ―ション能力の向上をはかる「プレイ型英語教育」を提言。
・英語の「聞く」「話す」は大事だが、大学入試や共通テストに入れるべきではない。
・小学校英語の必修化はよいが、英語嫌いをつくる「教科化」はやめよう。
学習者一人ひとりの英語コミュニケーション能力を育てる「地球市民英語」とはどんなものか。文法・発音の核心(コア)を理解しつつ、米英標準の画一的なモデルではない、世界の多様な話者に対応する英語を実例で解説。
入口の小学校からそれぞれの目標とする出口まで、「英語パーク」で英語嫌いを生まず、世界中の人々と交流できることをめざす「地球市民英語」を身に着けよう!
目次
第Ⅰ章 大学入試に「スピーキング」を入れるべきか
1 大学入試「共通テスト」の「英語」に「話す」も「聞く」も入れるべきでない。
2 日本人はどんな英語を目指すべきか。──「地球市民英語」を
第II章 「小学校英語(外国語)教育」から考える
1 「研究開発学校」での「小学校英語(外国語)教育
2 千葉県成田市立成田小学校での教育実験
3「小学校英語教育」への批判と「効果の評価」について。
4 「子どもの言語習得」について──英語と日本語の“距離"
第III章 日本の英語教育はどうあるべきか
1「平泉・渡部論争」から考える。
2「臨教審答申」から考える。
3「小学校英語」の「教科化」は適切か
4 「どうして英語をやるんですか?」
上記内容は本書刊行時のものです。
