ソーシャル・イノベーションとしての自然学校 西村 仁志(著/文) - みくに出版 【利用不可】
書店員向け情報 HELP
出版者情報
ソーシャル・イノベーションとしての自然学校
成立と発展のダイナミズム
- 書店発売日
- 2013年3月29日
- 登録日
- 2015年8月13日
- 最終更新日
- 2015年8月13日
紹介
本書「ソーシャル・イノベーションとしての自然学校」は、地域の持続可能な発展に貢献する「自然学校」とその創業者をソーシャル・イノベーションという観点から分析した日本初の研究をまとめたものです。
2014年を最終年として「持続可能な発展のための教育の10年」が進行している現在、各地の自然学校においてもその実践が重ねられ、地域の持続可能性に貢献する事例が数多く見い出されるようになっています。また、自然学校とソーシャル・イノベーションの関連、またソーシャル・イノベーターとしての自然学校創業者・経営者について著者が強く意識するに至ったことが、本書の問題意識となっています。
本書は2011年2月に、著者により同志社大学大学院総合政策科学研究科に提出された博士学位論文『日本における「自然学校」の成立に関する研究――ソーシャル・イノベーションの観点から――』がもとになっています。東日本大震災とそれに続く福島第一原発事故を経験した日本では、いま持続可能な社会、社会的公正と存在の豊かさの実現に向けた着実な歩みが求められています。それはソーシャル・イノベーションによって実現されなければならないものです。環境教育、ソーシャル・イノベーションに携わる方、自然学校の関係者、またそうした分野での研究や実践を志す若い世代の皆さんに本書をおすすめします。
目次
第１章 研究の枠組
第１節 序
第２節 研究の背景
第３節 研究の目的・方法・構成
第２章 ソーシャル・イノベーションの動向と論点の提示
第１節 近年のソーシャル・イノベーションの議論の動向
第２節 ソーシャル・イノベーションの定義
第３節 ソーシャル・イノベーションの創出プロセス
第４節 ＳＩの「マインド」「ツール」「スキル」
第５節 ＳＩが求められる領域とその展望
第６節 結語
第３章 自然学校の成立動向
第１節 自然学校の前身
第２節 「自然学校」の先駆け
第３節 「自然学校運動」の始まり
第４節 自然体験と「体験学習法」の出会い
第５節 「自然学校宣言」とＪＥＥＦの法人化
第６節 地域へのひろがり
第７節 90年代以降の教育政策のなかでの自然学校
第８節 自然学校をめぐるその他の省庁等の動き
第９節 専門人材の育成―自然学校指導者養成講座
第１０節 愛・地球博―森の自然学校・里の自然学校
第１１節 自然学校の実態
第１２節 結語
第４章 アメリカにおける自然学校の展開と日本への影響
第１節 アメリカの自然学校からの感化
第２節 アメリカにおけるフロンティア
第３節 初期の少年キャンプ
第４節 全米各地への普及
第５節 活動内容の充実と学校教育への導入
第６節 環境教育の時代
第７節 カリキュラム・教材開発へ
第８節 冒険教育のひろがり
第９節 日本の自然学校運動への影響
第１０節 結語
第５章 自然学校による「持続可能な社会」へのイノベーション
第１節 「持続可能性」概念
第２節 「環境教育」から「ＥＳＤ」へ
第３節 ＥＳＤと自然学校について
第４節 自然学校におけるＥＳＤの実践
第５節 エコツーリズムの確立
第６節 自然災害への救援と復興支援
第７節 ＣＳＲの観点から
第８節 多様な働き方・生き方の提示
第９節 結語
第６章 自然学校によるソーシャル・イノベーションの考察
第１節 自然学校の「マインド」「ツール」「スキル」
第２節 自然学校によるＳＩプロセスの検討
第３節 自然学校によるＳＩの展望と課題
第４節 結語
第７章 結論および今後の課題
第１節 知見の整理と総括
第２節 今後の課題
参考文献
上記内容は本書刊行時のものです。
