目次

第１章　新渡戸稲造の知られざる顔
１ 「クリスチャン、教育者、国際人」は新渡戸の一面に過ぎない
新渡戸の専門分野は？／植民政策研究の第一人者／占領政策に洗脳された日本人
２　新渡戸に関する誤解
新渡戸の愛国心／『武士道』は新渡戸の愛国心が書かせた／新渡戸は「敬虔なクリスチャン」？／新渡戸は「平和主義者」？
３　新渡戸を通して日本の近代史が見えてくる
植民政策との関わりについて／農学への志／アメリカとドイツで最先端の学問を学ぶ／日本で最初の農学博士／日米関係との関わりについて
４　全体像から見えてきた新渡戸の素顔
高い志／弱者への眼差し／愛国心と国際心／優れたバランス感覚
第２章　新渡戸稲造と植民政策
１　台湾の産業開発への貢献
日本の台湾統治の始まり／後藤新平とはどういう人物か／後藤と新渡戸の初対面／「糖業改良意見書」の提出／臨時台湾糖務局長に就任／新渡戸から見た児玉と後藤／行政官から大学教授に転出
２　日露戦争と朝鮮・満洲
日露戦争とは何か／日露戦争は突然始まったのではない／なぜ韓国を併合したのか／満洲経営という新しい課題／満洲の農業振興と新渡戸の中国観／新渡戸の朝鮮観
３　日本の植民学の学統
東京帝大植民政策講座の初代教授に就任／植民学の学統／北大人脈の海外雄飛／東京帝大の植民政策研究
４　海外雄飛の勧め
東洋協会植民専門学校の学監／「島国根性を捨てて、世界的精神を養え」／「歴史談、修養談、植民談」／「個人として強かれ」
５　新渡戸の植民思想
東京帝大での植民政策講義とは／植民とは何か／新渡戸は植民地主義者か？／「原住民の利益を重んずべし」／「植民は文明の伝播である」
６　日本の植民政策の特徴
植民の動機は安全保障／対朝鮮政策とロシアの脅威／台湾統治の五つの基本原則／台湾発展の具体例／「内地延長主義」／朝鮮統治について伊藤博文に進言／朝鮮統治の課題と対応／日本の朝鮮統治に対する評価
７　誰のために統治するのか
「漸進的同化主義」／創氏改名について／誰のための統治か／台湾と朝鮮の対日感情の違い／朝鮮の反日的歴史観
第３章　新渡戸稲造と日米関係
１　カリフォルニアの日系移民排斥
日米間の利害対立／カリフォルニアの日系移民排斥／渋沢栄一の民間外交／新渡戸が日米交換教授として訪米／アメリカの日本研究に貢献した『日本国民』／新渡戸のアメリカ講演の成果と国内の反応
２　悪化する日米関係の改善への努力
新たな対立と相互理解への取組／東京帝大にヘボン講座／新渡戸とデモクラシー／カリフォルニアで排日運動が再燃／日米間の対話集会／ワシントン会議と国際協調主義
３　排日移民法の衝撃
排日移民法の成立／排日移民法が成立した本当の理由／排日移民法の影響／「二度とアメリカの土を踏まない」／太平洋問題調査会の発足
第４章　新渡戸稲造を悩ませた満洲問題
１　満洲経営の体制
「東西文化の出会点」／「文装的武備」／後藤新平の指導力
２　国際問題化する満洲
昭和の日本／日中対立の背景／幣原外交の破綻／新渡戸の危機感／京都での第三回太平洋会議／排日移民法提唱者の転向／移民法見直しの動き
３　満洲事変から満洲国建国へ
満洲事変の勃発／事変前の満洲で何が起こっていたか／新渡戸の問題意識／満洲事変直後の第四回太平洋会議／幻の満洲訪問／満洲国の建国
４　新渡戸の軍部批判
軍部の独走とジャーナリズムの扇動／松山事件／窮地に追い込まれた新渡戸
５　アメリカ世論との対決
アメリカへの講演旅行／全米向けの演説と厳しい反応／アメリカのさまざまな顔／日米間の認識ギャップ／なぜ日本は軍事力に訴えるのか？／独走する軍部／国際連盟からの脱退／「見る人の心ごころにまかせおきて……」
６　不寛容な国際社会への警鐘
「連盟は過ちを犯した、日本も……」／天皇に帰国報告／第五回太平洋会議／世界情勢の二つの危険な兆候／国際社会への警鐘／志半ばでの客死
第５章　日本の敗戦と占領政策
１　大東亜戦争への道
泥沼の支那事変から日米開戦へ／日本側の失敗の原因／なぜ日米開戦を阻止できなかったのか／満洲国の終焉／植民学のその後
２　ＧＨＱによる日本弱体化政策
ポツダム宣言と天皇制の存続／歴史・伝統の否定／左翼政党の大躍進／占領下での教育の舵取り／占領政策の転換／国家意識の欠如／国家の「独立と自尊」／日本とドイツの違い／日本の自立
第６章　日本の「自立」に向けて
１　日本を誤らせた左右の全体主義
過去の歴史から学ぶ／分断された戦前日本のエリート／日本人の西洋理解
２　日本の民主主義の原点は「五箇条の御誓文」
戦後日本の歩み／「五箇条の御誓文」に示された近代日本のビジョン／基本理念は自由主義と国際協調主義／「新日本建設に関する詔書」に込められた昭和天皇の思い／「日本は戦前から民主主義であった」／「国民統合の象徴」の意味／戦後民主主義の課題／日本型民主主義への期待
３　道義国家としての品性
なぜ伝統や文化を尊重するのか／世界で活躍する日本人／外国人を魅了する日本文化／現代に生きる武士道精神／ローカルな文化がグローバルな価値を生み出す／「文明の伝播」が世界を豊かにする／「インターナショナル・ナショナリスト」を超えて
４「学問の目的は、高等なる判断力を養うこと」
俯瞰する力／欧化主義の功罪／「中庸」を貫いた新渡戸／教育の目的は「品性を高めること」／「新しい野蛮人」／歴史観、世界観、人生観を身につける／古典に学ぶ
５「和を以て貴しと為す」
日本人の平和思想を表明した「十七条憲法」／「武士道の理想は平和」／「治にいて乱を忘れず」／「一身独立して一国独立」／「ノブレス・オブリージュ」／「手近な義務を果たす」