思春期・青年期用 長所活用型指導で子どもが変わる Part5 藤田和弘(監修) - 図書文化社 【利用不可】
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出版者情報
思春期・青年期用 長所活用型指導で子どもが変わる Part5
KABC-Ⅱを活用した社会生活の支援
- 書店発売日
- 2016年9月1日
- 登録日
- 2016年2月15日
- 最終更新日
- 2016年8月3日
紹介
日本版KABC-Ⅱの発刊に合わせて，ティーンエイジャーを対象にした、認知処理様式を生かすライフスキルの支援を提案。
思春期の問題行動の事例も収録。
目次
はじめに ～KABC-Ⅱの発刊に寄せて
第1部 解説編
第１章 青年期の特徴と発達課題
第２章 青年期にみられる逸脱行動
第３章 長所活用型指導とは
第４章 指導の前提としての面接技法
第５章 ICT機器の活用
第2部 実践編
第１章 基本的なソーシャルスキルの指導
①TPOに合わせた挨拶
②上手な話の聴き方
③グループでの話し合いの仕方
④自分とは意見が違う人への対処
⑤上手な断り方
第２章 日常生活の指導
①毎朝の支度
②定期考査までの学習計画
③１日の時間の使い方
④お小遣いの管理
⑤バーチャルなお金の仕組み
⑥ゲーム課金の仕組み
⑦時間を決めてゲームをする
⑧アダルトサイトの危険性
⑨夜遊びへの指導
⑩月経前症候群への対処法
第３章 友人，異性，家族との関係
①上下のない対等なつき合い方
②相手との距離の取り方
③異性へのアプローチの仕方
④仲直りの方法
⑤けんかやトラブルへの対処
⑥メールやLINEでのコミュニケーション
⑦SNSでのコミュニケーション
第４章 触法行為・違法行為の指導
①暴力 ―被害者の気持ちを考える―
②暴力 ―イライラした時の対処法―
③万引き ―窃盗罪の理解―
④万引き ―店の被害を考える―
⑤無免許運転 ―責任の理解―
⑥無免許運転 ―誘いを断る―
⑦薬物 ―危険ドラッグ―
⑧性 ―異性への接近―
⑨性 ―性の関心への適切な対処法―
⑩危険物 ―興味関心と法律―
第3部 事例編
逸脱行動のある子どもをどう理解し，どう指導するか
事例１ 対教師暴力のあった中学生A君の事例
事例２ 異性に性的なメールを繰り返し出していた高校生B君の事例
事例３ ゲームセンターに入り浸っていた高校生C君の事例
事例４ 校内で不良グループをつくっていた中学生D君の事例
事例５ 生活が乱れ万引きを繰り返していた中学生Eさんの事例
上記内容は本書刊行時のものです。
