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教師に正しい評価を L.ダーリング‐ハモンド(著) - 新曜社
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教師に正しい評価を (キョウシニタダシイヒョウカヲ) 有効性と改善のためにほんとうに必要なこと (ユウコウセイトカイゼンノタメニホントウニヒツヨウナコト)

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発行:新曜社
四六判
288ページ
並製
価格 3,200円+税
ISBN
978-4-7885-1843-8   COPY
ISBN 13
9784788518438   COPY
ISBN 10h
4-7885-1843-0   COPY
ISBN 10
4788518430   COPY
出版者記号
7885   COPY
Cコード
C1037  
1:教養 0:単行本 37:教育
出版社在庫情報
在庫あり
初版年月日
2024年4月10日
書店発売日
登録日
2024年3月12日
最終更新日
2024年4月5日
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紹介

エビデンスを重視する風潮の中、教師のパフォーマンスを数値化して評価する提案がなされている。しかしそれは有効ではない。調査の証拠と実例に基づいて、首尾一貫した効果的な教師評価のモデルを提示し、そこに含まれるべき要素と基準を具体的に示す。

*教育改革に関与するすべての政策立案者、管理者、教師のための、具体的な提言。

著者プロフィール

L.ダーリング‐ハモンド  (リンダ ダーリングハモンド)  (

スタンフォード大学教育学部教授

無藤 隆  (ムトウ タカシ)  (

白梅学園大学名誉教授

松井 愛奈  (マツイ マナ)  (

甲南女子大学人間科学部教授

野澤 祥子  (ノザワ サチコ)  (

東京大学大学院教育学研究科准教授

上記内容は本書刊行時のものです。