目次

はじめに
Ⅰ．本研究の主題と目的
Ⅱ．本研究の考え方の基盤と全体構成
Ⅲ．筆者のライフストーリー：「自己紹介」
Ⅳ．本研究で扱う「転機」

第１部　転機研究の研究背景とオートエスノグラフィーの理論的・方法論的基盤

第１章　社会的背景：転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ
Ⅰ．「職業指導」から「キャリア教育」へ
　１．パーソンズの職業指導と職業選択
　２．アメリカと日本における「職業指導」から「キャリア教育」への流れ
Ⅱ．キャリア論における転機研究の主要な論点
　１．発達的アプローチ
　２．偶発性アプローチ
Ⅲ．「個人と社会との相互作用」のアプローチ
　１．ナラティヴとしての転機
　２．記号としての転機
Ⅳ．結　　論

第２章　理論的背景：オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学
Ⅰ．序　　論
　１．オートエスノグラフィーとは
　２．喚起か分析か：AE におけるスペクトラム
　３．問題と目的：オートエスノグラフィーにおける方法論の課題
　４．文献レビューと類型化の方法
Ⅱ．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える２次元と４類型
　１．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える次元
　２．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える類型
Ⅲ．本研究の意義とオートエスノグラフィーにおける方法論的議論の可能性
Ⅳ．結論：文化心理学とオートエスノグラフィーの接合に向けて
　１．文化心理学とオートエスノグラフィー
　２．オートエスノグラフィーにおける「文化」と意味づけ　　54
　資料（第２章）： 海外オートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの）／
　日本におけるオートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの）

第２部　オートエスノグラフィーの実践研究

第３章　オートエスノグラフィーの構成
Ⅰ．第１部のまとめと方法論的示唆
Ⅱ．視点の体系的トライアンギュレーション
Ⅲ．トライアンギュレーションの指針
　１．方法論的・理論的視角
　２．認識論的検討：文化心理学とGendlin の哲学

第４章（研究１）　教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究
Ⅰ．問　　題
　１．キャリア選択に関する先行研究
　２．キャリア選択の「意味づけ」の理解へ：職業的キャリアとライフ・キャリア
　３．本研究の目的
Ⅱ．方　　法
　１．複線径路等至性アプローチ（TEA）とは
　２．分析枠組み
　３．具体的な分析視点
　４．分析過程
Ⅲ．結果と考察
　１．結果の概要
　２．キャリア選択のライフストーリー：TEM による分析
Ⅳ．総合考察
　１．レジリエンスとキャリア目標：本研究から得られるキャリア選択支援への示唆
　２．「 影の径路」の探究：本研究の限界およびキャリア支援への示唆
　３．キャリア研究・教育におけるAuto-TEM の意義と可能性
　資料（第４章）１：研究ノートの抜粋
　資料（第４章）２：Auto-TEM 作成時に留意した点

第５章（研究２）　大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討
Ⅰ．問題と目的
　１．大学教員による日常的なキャリア支援
　２．オートエスノグラフィー実践としての本研究の意義
Ⅱ．方　　法
　１．「支援者インタビュー」と研究協力者
　２．具体的なデータ収集方法
　３．語りを促すための資料
　４．データ理解の方法としてのKJ 法
Ⅲ．結果と考察
　１．調査の概要と分析過程
　２．A 先生のキャリア支援の「実践モデル」における主要概念（第１回～第３回）
　３．〈回収できない責任〉：キャリア支援者としてのA 先生のジレンマ
Ⅳ．総合考察
　１．〈自分探し〉の意味
　２．〈やりたいこと〉の意味
　３．方法論的内省：「支援者インタビュー」の利点と欠点
　４．課題と展望
　資料（第５章）：インタビューガイド

第６章（研究３）　成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築
Ⅰ．問　　題
　１．キャリア発達の主体の変化と転機
　２．「成長の瞬間」と「からだ」の感覚
　３．「成長の瞬間」と「よいキャリア支援」
Ⅱ．方　　法
　１．基本的な分析方法とデータ収集
　２．データの解釈枠組み：メタファーによる拡張
Ⅲ．分析過程
　１．パート１：フェルトセンスから語る
　２．パート２：側面（実例）からパターンを見つける
　３．パート３：理論構築・拡張
Ⅳ．考察と展望
　１．キャリア支援のメタファーとしての卓球ラリー
　２．身体感覚に基づくキャリア支援研究の可能性
　３．オートエスノグラフィーの方法としてのTAE ステップ
Ⅴ．結　　論
　資料（第６章）：卓球メタファーについての語り

第３部　総合考察

第７章　総合考察
Ⅰ．ここまでの研究のまとめ
　第１章　 転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ
　第２章　オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学
　第４章（ 研究１）教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究
　第５章（ 研究２）大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討
　第６章（ 研究３）成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築
Ⅱ．本研究の視座と「転機のオートエスノグラフィー研究」の展望
Ⅲ．転機を促すキャリア支援への示唆
Ⅳ．オートエスノグラフィー研究への示唆
Ⅴ．本研究の限界と課題

おわりに
引用文献
索　　引
初出一覧
謝　　辞