目次

はしがき

序 章 なぜ心理・生理・病理を学ぶ必要があるのか？

第 1 章 知的障害を理解するための心理学的基礎
　第 1 節 知的障害の定義
　　　　1．AAIDDの定義／ 2．DSM-5の定義／ 3．文部科学省の定義
　第 2 節 知的機能とそのアセスメント
　　　　1．知的機能とは／ 2．知能のアセスメント
　第 3 節 適応機能とそのアセスメント
　　　　1．適応機能とは／ 2．適応機能のアセスメント

第 2 章 知的障害を理解するための生理学的基礎
　第 1 節 遺伝子と染色体
　　　　1．ヒト細胞の構造と機能／ 2．セントラルドグマ／ 3．遺伝のしくみ
　第 2 節 人体の発生
　　　　1．受精から着床まで／ 2．胎児の発達／ 3．神経系の形成
　第 3 節 脳の構造と機能
　　　　1．構造／ 2．脳を構成する細胞／ 3．機能局在

第 3 章 知的障害の発生要因
　第 1 節 知的障害の危険因子
　第 2 節 知的障害の発生要因：遺伝子と染色体疾患
　　　　1．遺伝子疾患／ 2．染色体疾患
　第 3 節 知的障害の発生要因：代謝異常
　第 4 節 知的障害の発生要因：脳発生異常
　第 5 節 知的障害の発生要因：その他
　　　　1．胎生期の環境要因／ 2．周産期の異常／ 3．出生後の異常

第 4 章 知的障害児の感覚機能
　第 1 節 感覚機能の生理学的基礎
　　　　1．視覚情報の認知／ 2．聴覚情報の認知
　第 2 節 知的障害児における視覚機能の問題
　　　　1．知的障害児と屈折異常／ 2．知的障害児の眼球運動および視覚探索／ 3．知的障害児と視覚認知
　第 3 節 知的障害児における聴覚機能の問題
　　　　1．知的障害と難聴／ 2．ダウン症児と中耳炎／ 3．知的障害児における聴力の評価／ 4．難聴を有する知的障害児の支援／ 5．知的障害児と聴覚的理解

第 5 章 知的障害児の注意・記憶
　第 1 節 注意と記憶のしくみ
　　　　1．注意／ 2．記憶
　第 2 節 知的障害児の注意
　　　　1．知的障害の注意機能における特徴／ 2．知的障害児の注意機能特性からみた教育的支援のためのヒント
　第 3 節 知的障害児の記憶
　　　　1．知的障害の記憶における特徴／ 2．知的障害児の記憶特性からみた教育的支援のためのヒント

第 6 章 知的障害児の学習
　第 1 節 学習に関するおもな理論：古典的条件づけとオペラント条件づけ
　　　　1．古典的条件づけ／ 2．オペラント条件づけ／ 3．行動分析学：オペラント条件づけを用いた行動の理解
　第 2 節 知的障害児の読み書き
　　　　1．定型発達における読み書きの発達過程／ 2．知的障害児の読みスキル／ 3．知的障害児の書きスキル／ 4．知的障害児における読み書きの指導
　第 3 節 知的障害児の数
　　　　1．定型発達における数概念の発達／ 2．数や計算に必要な能力とその障害／ 3．知的障害児の数概念／ 4．知的障害児における数の指導
　第 4 節 知的障害児の問題行動への対応
　　　　1．問題行動とは／ 2．問題行動の行動分析学的アプローチ：ABCフレームと機能的アセスメント

第 7 章 知的障害児の運動機能
　第 1 節 運動に関わる基礎的事項
　　　　1．筋／ 2．随意運動とその他の運動／ 3．運動能力
　第 2 節 運動発達
　　　　1．運動発達とは／ 2．乳児期の運動発達／ 3．幼児期の運動発達／ 4．児童期以降の運動発達／ 5．運動学習
　第 3 節 知的障害児の運動機能
　　　　1．運動技能／ 2．運動体力
　第 4 節 知的障害と肢体不自由
　　　　1．肢体不自由／ 2．脳性まひ／ 3．筋ジストロフィー

第 8 章 知的障害児の言語・コミュニケーション
　第 1 節 知的障害児の言語獲得
　　　　1．言語獲得の発達／ 2．知的障害児の語彙獲得／ 3．知的障害児の文法の獲得
　第 2 節 知的障害児の発音・発声
　　　　1．構音のメカニズム／ 2．定型発達児における構音の発達／ 3．知的障害児の構音
　第 3 節 知的障害児のコミュニケーション行動
　　　　1．コミュニケーション行動の発達／ 2．知的障害児のコミュニケーション行動

第 9 章 知的障害児と健康問題
　第 1 節 知的障害児の肥満
　　　　1．知的障害児の肥満要因／ 2．肥満はなぜいけないのか？／ 3．肥満の判定方法／ 4．肥満指導へのアプローチ：学校と家庭との連携
　第 2 節 知的障害児の睡眠
　　　　1．子どもの睡眠とその影響／ 2．知的障害における睡眠の問題／ 3．睡眠問題へのアプローチ：学校と家庭との連携
　第 3 節 知的障害児の食事・口腔機能
　　　　1．食べる機能の発達とその問題／ 2．偏食に関する問題／ 3．口腔衛生に関わる問題
　第 4 節 てんかん
　　　　1．てんかんとは／ 2．てんかんの発作／ 3．知的障害におけるてんかんの合併／ 4．てんかん発作への対応：学校，家庭，医療との連携

第 10 章 知的障害とその周辺領域
　第 1 節 学習障害（LD）
　　　　1．LDの定義／ 2．LDに関わる認知機能／ 3．LDへの支援
　第 2 節 注意欠如・多動性障害（ADHD）
　　　　1．ADHDとは／ 2．ADHDの診断／ 3．ADHDに関係する背景要因／ 4．ADHDの心理教育
　的アセスメント／ 5．ADHD 児に対する教育と治療
　第 3 節 自閉症スペクトラム障害（ASD）
　　　　1．ASDの概念の推移／ 2．ASDの行動と背景／ 3．ASDの原因／ 4．ASDへの支援
　第 4 節 発達性協調運動障害（DCD）
　　　　1．DCDとは／ 2．DCDと知的障害／ 3．DCDの心理／ 4．DCDへの支援
　第 5 節 聴覚情報処理障害（APD）
　　　　1．APDの定義／ 2．APDの評価／ 3．幼児・児童における雑音下での聞き取り困難／ 4．雑音下での聞き取り困難を中心としたAPD児への支援

引用・参考文献
索引