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道徳教育 下司 晶(編集) - 学文社  (GAKUBUNSHA)
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道徳教育 (ドウトクキョウイク) 巻次:8

教育
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A5判
248ページ
定価 2,200円+税
ISBN
978-4-7620-2841-0   COPY
ISBN 13
9784762028410   COPY
ISBN 10h
4-7620-2841-X   COPY
ISBN 10
476202841X   COPY
出版者記号
7620   COPY
Cコード
C3337  
3:専門 3:全集・双書 37:教育
出版社在庫情報
不明
初版年月日
2023年3月15日
書店発売日
登録日
2023年2月11日
最終更新日
2024年5月22日
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紹介

教育現場で実践され検証されてきた道徳教育の方法を探究し、「実践と理論」との統合へ挑戦した教職課程「道徳教育」テキスト。価値の明確化、モラルジレンマ授業、構成的グループエンカウンター、モラルスキルトレーニング、いのちの教育、哲学教育、政治教育などオーソドックスな手法から、比較的新しい手法までを盛り込んだ。小中学校での実際の学習指導案やワークシート、評価の仕方など具体例を多数掲載。

*「未来の教育を創る教職教養指針」シリーズ*
「現代日本の教師(研究を基盤にすえた高度な専門職をめざし日々研鑚と修養に励む
現職教師および教師志望学生たち)に寄せる教職教養指針」を志すテキスト。

【執筆者】
下司晶、池田賢市、松嶋哲哉、山田真由美、小山裕樹、須川公央、尾崎博美、加藤弘通、間山広朗、児島博紀、?宮正貴、中橋和昭、堤優貴、安道健太郎、天野幸輔、久保研人、鹿嶋真弓、渡邉真魚、前原博幸、神戸和佳子、廣畑光希、関根宏朗、北村佳誉

目次

序 章 考え,議論し,変革する道徳教育へ…下司 晶

第1章 「特別の教科 道徳」の成立と課題…池田賢市
 1 教科として実施することの難しさ / 2 なぜ教科になったのか / 3 評価をめぐる課題
 / 4 一元的価値への誘導 / 5 偏見・差別・不安の助長の危険性 / 6 他教科との連携
 / 7 多面的な見方を確保する手法

第2章 道徳教育の歴史
 1 明治期から敗戦まで…松嶋哲哉 / 2 戦後から現代まで…山田真由美

第3章 道徳教育の目的・目標…小山裕樹
 1 道徳教育の目的・目標 / 2 「自律」とは何か
 / 3 現在を変革する「自律」の教育へ――カントの「自律」論の現代的解釈
 / 4 考え,議論し,変革する道徳教育へ 

第4章 道徳性の発達理論からケアの視点へ
 1 道徳性発達の基礎理論――フロイト,ピアジェ…須川公央
 / 2 発達からケアへ――コールバーグ,ギリガン…尾崎博美

第5章 いじめ・問題行動へのアプローチ
 1 発達心理学からみたいじめ・問題行動…加藤弘通
 / 2 教育社会学からみたいじめ・問題行動…間山広朗

第6章 道徳教育の指導と評価
 1 道徳科の指導…児島博紀 / 2 道徳科の評価…髙宮正貴

第7章 学習指導案の作成…中橋和昭(1-5)
 1 道徳科の学習指導案とは / 2 道徳科授業の基本的な学習指導過程 / 3 学習指導案の内容
 / 4 学習指導案作成の手順 / 5 学習指導案の書き方のポイント
 / 6 学習指導案の例(中学校3年・1時間)…堤優貴・安道健太郎

第8章 複数時間による単元化…中橋和昭
 1 複数の時間を用いた学習とはなにか
 / 2 道徳科の複数時間を用いた実践例(小学校4年・3時間)

第9章 他教科・領域との単元化
 1 道徳化と他教科・領域との単元化とは…中橋和昭
 / 2 総合単元的道徳学習の実践例(中学校3年・2時間)…天野幸輔

第10章 モラルジレンマ授業
 1 モラルジレンマ授業とは…下司 晶
 / 2 モラルジレンマ授業の実践例(中学校3年・2時間)…堤優貴・安道健太郎

第11章 価値の明確化…中橋和昭
 1 価値の明確化とは何か / 2 「価値の明確化」授業の実践例(小学校3年・1時間)

第12章 構成的グループ・エンカウンター
 1 構成的グループ・エンカウンターとは何か…下司晶・久保研人
 / 2 構成的グループ・エンカウンター授業の実践例(中学校2年・1時間)…鹿嶋真弓

第13章 モラルスキルトレーニング…渡邉真魚
 1 モラルスキルトレーニングとは何か
 / 2 モラルスキルトレーニング授業の実践例(1)(小学校2年・1時間)
 / 3 モラルスキルトレーニング授業の実践例(2)(中学校1年・1時間)

第14章 いのちの教育
 1 いのちの教育とは何か…下司晶・前原博幸
 / 2 「いのちの教育」授業の実践例(中学校1年・1時間)…天野幸輔

第15章 哲学対話
 1 哲学対話とは…神戸和佳子
 / 2 哲学対話を用いた授業の実践例(中学校1年・1時間)…廣畑光希

第16章 市民性教育としての道徳教育
 1 道徳科教育における市民性の学び…関根宏朗
 / 2 シティズンシップ教育と「クリック・レポート」…北村佳誉
 / 3 シティズンシップの思想的背景…関根宏朗・北村佳誉

著者プロフィール

下司 晶  (ゲシ アキラ)  (編集

(げし あきら)中央大学文学部教授。

山﨑 準二  (ヤマザキ ジュンジ)  (著/文

(やまざき じゅんじ)学習院大学文学部教育学科教授/元静岡大学教育学部教授/元東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター教授/元東洋大学文学部教育学科教授。

高野 和子  (タカノ カズコ)  (著/文

(たかの かずこ)明治大学文学部(教職課程)教授。

上記内容は本書刊行時のものです。