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これで、理科の『学び合い』は成功する! : 新学習指導要領対応
発行:学事出版
A5判
縦210mm
127ページ
価格情報なし
- 初版年月日
- 2018-4-2
- 登録日
- 2019年5月15日
- 最終更新日
- 2019年5月15日
紹介
「目標と学習と評価の一体化」をデザインするAL(アクティブ・ラーニング)デザインシートを新提案!!
目次
序章 目標と学習と評価の一体化は「主体的・対話的で深い学び」(「神業」を目指す教育から「人間業」を磨く学習へ
主体的な学び ほか)
第1章 理科の『学び合い』の特徴って何?-対談(理科を専門とする人は、とにかく理科が大好き
子どもの中から問いが生まれるのが理科の授業? ほか)
第2章 理科の『学び合い』授業の実際(中学年の『学び合い』授業実践事例(新しい導線をつないで明かりをつけよう!
形が変わると重さはどうなる? ほか)
高学年の『学び合い』授業実践事例(水の量が増えれば、食塩もミョウバンもたくさん溶けるはずだ!
川の上流・中流・下流の石を比べてみよう! ほか))
第3章 理科の『学び合い』授業のポイント-座談会(理科の学習におけるキャリア形成の視点とは
理科の「目標・学習・評価」について)
終章 「目標と学習と評価の一体化」の日常化へ向けて(「目標と学習と評価の一体化」が当たり前になっているすごさ
「児童観」「教材観」「指導観」という授業の拠り所から吟味する ほか)
上記内容は本書刊行時のものです。