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言語教師認知の動向 笹島 茂(著) - 開拓社
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言語教師認知の動向 (ゲンゴキョウシニンチノドウコウ)

語学・辞事典
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発行：開拓社
A5判
224ページ
定価 2,800 円+税   3,080 円（税込）
ISBN
978-4-7589-2197-8   COPY
ISBN 13
9784758921978   COPY
ISBN 10h
4-7589-2197-0   COPY
ISBN 10
4758921970   COPY
出版者記号
7589   COPY
Cコード
C3080  
3:専門 0:単行本 80:語学総記
出版社在庫情報
不明
書店発売日
登録日
2015年8月13日
最終更新日
2015年8月13日
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紹介

言語教師認知（language teacher cognition）の研究は進化している。英語教師をはじめとして言語教育に携わる人たちが直面する課題の探求の入口でもある。『言語教師認知の動向』は、日本における言語教師認知の研究の現状を理論と実践面からまとめた言語教師認知の研究の必読書であり、既刊の『言語教師認知の研究』の進化発展形である。併せて読むことで「言語教師認知とは何か？」が理解できるだろう。

著者プロフィール

笹島 茂  （ササジマ シゲル）  （著）

埼玉医科大学医学部教授。大学英語教育学会理事。Ph。D（教育学）（スコットランド・スターリング大学）。上智大学にて「英語教師研究（言語教師認知）」の授業を担当。埼玉県高校教育、初等中等教育英語教員養成と研修、医学部などの分野に特化した英語教育(ESP)に携わり、現在言語教師認知研究、CLIL、CEFR、Lesson Studyなどに興味を持つ。

西野 孝子  （ニシノ タカコ）  （編）

神田外語大学英米語学科特任准教授。テンプル大学日本校大学院にて教育学博士を取得。中学・高校の教諭を勤めた後大学の教職課程に携わり、「英語科教育法」「教職実践演習」などを担当。主な研究領域は、言語教師認知研究、多読、第2言語習得への社会認知的アプローチ（Sociocognitive approach to SLA）など。

江原 美明  （エハラ ヨシアキ）  （編）

神奈川県立国際言語文化アカデミア教授。MS。 Ed。（英語教育）（テンプル大学）。神奈川県立高等学校教諭、総合教育センター研修指導主事、県立外語短期大学准教授を経て現職。学習指導要領（高等学校外国語）改訂に係わる研究協力者。現在、中学校・高等学校英語教員研修を担当。言語教師認知研究、言語学習方略、教師の英語運用能力向上などに興味を持つ。

長嶺 寿宣  （ナガミネ トシノブ）  （編）

熊本大学教育学部・大学院教育学研究科准教授。龍谷大学アフラシア多文化社会研究センター客員研究員。Ph。D。（英語教授法）（ペンシルバニア州立インディアナ大学）。熊本県立大学文学部准教授等を経て、現職。第2言語習得・応用言語学研究の動向を精察しつつ、言語教師認知、教員養成理論、外国語教育政策の研究に取り組む。

上記内容は本書刊行時のものです。

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