数学的な見方・考え方が育つ 整理整頓の算数の授業 山本良和(著/文) - 東洋館出版社 【利用不可】
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出版者情報
数学的な見方・考え方が育つ 整理整頓の算数の授業
- 書店発売日
- 2021年4月12日
- 登録日
- 2021年3月31日
- 最終更新日
- 2021年3月31日
紹介
問題を整理整頓する７つの思考法で、子どもの数学的な見方・考え方が育つ！
算数の授業は、用語や公式などの知識を教えこむことではなく、数学的な見方・考え方を働かせ数学的に考える資質・能力を育むことを目標としています。
本書では、数学的に問題を考える過程を問題の整理整頓の思考法として整理して、子どもの数学的な見方・考え方を育てる授業の実際を明快に提示しています。
【整理整頓の思考法】
１ 目的を明確にする
２ 対象を定める
３ 条件を確認する
４ 観点を決める
５ 順番に着目する
６ 方法による違いを検討する
７ 結果をもとの状態と比べる
目次
はじめに 0 0 1
序 章 算数授業と整理整頓する力… …………………0 0 5
算数授業で育てたい「整理整頓する力」 0 0 6
子どもが働かせる「整理整頓の視点・方法」 0 1 0
「整理整頓の視点・方法」を働かせる整理整頓の思考法 0 2 1
第1 章 整理整頓の思考… …………………………………………0 2 5
整理整頓の思考1 目的を明確にする 0 2 6
整理整頓の思考2 対象を定める 0 3 8
整理整頓の思考3 条件を確認する 0 5 1
整理整頓の思考4 観点を決める 0 6 4
整理整頓の思考5 順番に着目する 0 7 8
整理整頓の思考6 方法による違いを検討する 0 8 9
整理整頓の思考7 結果をもとの状態と比べる 0 9 8
第2 章 整理整頓する力を育む授業…………………………1 0 9
子どもの実態と「整理整頓する力」を育む算数授業 1 1 0
関連づけを図る思考を意図的に引き出す授業 1 1 2
教師の揺さぶりによって整理整頓するよさを実感する授業 1 2 7
教材の提示の仕方によって整理整頓の考えを誘発する授業 1 3 6
教材の特性によって整理整頓の思考を誘発する授業 1 4 8
おわりに 1 5
上記内容は本書刊行時のものです。
