質的イノベーション時代の思考力 田浦 俊春(著/文) - 勁草書房 【利用不可】
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出版者情報
質的イノベーション時代の思考力
科学技術と社会をつなぐデザインとは
- 書店発売日
- 2018年2月17日
- 登録日
- 2018年1月10日
- 最終更新日
- 2018年2月14日
紹介
ものが溢れている現代社会においては、「量的なイノベーション」に代わって、「質的なイノベーション」が重要となる。本書は、そのために必要なある種の「デザイン力」について、イノベーションの事例分析や、米国のビジネススクールで行われている訓練、さらに著者が開発した方法とその実践をもとに、その性質や獲得方法を述べる。
目次
はじめに
第1章 イノベーションとデザイン
1 イノベーションにおけるデザインの役割
2 量的イノベーションと質的イノベーション
3 ニーズ先導型・シーズ先導型・プロダクト先導型
4 イノベーションの方向
第2章 イノベーションのためのデザインにおける創造的思考
1 デザインの創造性はどこにあるか
2 固執解放型──創造的思考の第一のタイプ
3 固執解放型のための創造力
4 シンセシス型──創造的思考の第二のタイプ
5 シンセシス型のための創造力
6 質的イノベーションに関与する創造的思考とは
第3章 シンセシスの方法論
1 モノの概念とモノの概念の組み合わせ
2 モノの概念と場との組み合わせ型
3 質的イノベーションに関与するシンセシスとは
第4章 イノベーションのためのデザインのプロセスモデル
1 直観から直感へ
2 アナリシスからシンセシスへ
3 設計解から仮説へ
4 プロダクトの目的や目標をデザインの外から内へ
5 構成的デザインと分析的デザインのプロセスモデル
補 遺
第5章 構成的デザインのための思考力
1 なぜ「構成的思考力」なのか
2 構成的思考力とは広い意味での抽象を操る能力である
3 構成的思考力はどうすれば身に付くか
4 抽象を操るとは何をすることなのか
第6章 設計思想から学ぶ──構成的思考力を獲得する方法（その1）
1 なぜ設計には思想が必要か
2 設計思想とは何か
3 設計思想はどこからくるのか
4 設計思想の課題
5 設計思想家の育成
第7章 デザインスクール──構成的思考力を獲得する方法（その2）
1 実践型デザイン教育の実情
2 デザインスクールの基本的方針
3 デザインスクールの手順
4 デザインスクールの結果
第8章 構成的デザインの諸相と課題
1 構成的デザインの諸相
2 構成的デザインの動機
3 構成的デザインの心構え
4 構成的デザインの課題
5 不測に立ちて無有に遊ぶ
おわりに
参考文献
索 引
上記内容は本書刊行時のものです。
