目次

■■序章　Google for Education とは
世界中の教育現場が選ぶ、新しいツール Google Classroom
教育現場のお悩みを解決する Google for Education
なぜ Chromebook？ 新しい時代の学びに求められる端末選定のポイント
Google for Education を10倍活用するための「考え方」とは


■■第1章　「主体的・対話的で深い学び」をICTで実現する授業
【おさえておこう】「主体的・対話的で深い学び」ってなに？ しかもICTで実現？

■【新・授業プロセス 1】授業のデザイン ～「主体的・対話的で深い学び」を仕掛ける
事前準備
配付用の課題スライドを作る（Google スライド）
Google Classroom の［クラス］でスライドを配付する
発表用の共有スライドを作る（Google スライド）
相互評価用のフォームを作る（Google フォーム）
発表用共有スライドと相互評価用のフォームをストリームに下書きする（Google Classroom）

■【新・授業プロセス 2】授業 ～「主体的・対話的で深い学び」に誘う
投げかけた質問に対するアウトプットを共有する（Google Classroom）
個別に動画を見て、調べ、考える（Google スライド）
グループで話し合い、まとめて発表する（Google スライド）

■【新・授業プロセス 3】評価 ～児童生徒による相互評価と教師による評価を行う
発表内容を相互評価する（Google フォーム）
課題スライドを児童生徒が提出する（Google Classroom）
課題スライドを教師が評価する（Google Classroom）
まとめ：授業でテクノロジーを使う勘所が見えてくる

【活用事例紹介 ①】近畿大学附属豊岡高等学校・中学校（兵庫県）
　各先生のスタイルに合う使い方を提案。G Suite の便利さを実感し、活用加速
　　～ICT教育推進委員会が授業での効果的な活用を率先して研究


■■第2章　オンライン学習の可能性を探る
【おさえておこう】児童生徒とどうつながる？ やる気や知的好奇心をどう引き出す？

■【オンライン学習の場面 1】面談 ～会わずに顔を見て話す
Google Meet の2つの開始方法
カメラとマイクのオンとオフを切り替える
Google Meet の画面レイアウトを変更する
Google Meet のチャット機能を効果的に使う
Google Meet の「画面共有」で安全に共有する

■【オンライン学習の場面 2】テスト ～学びを個別最適化する
Google フォーム でテストをつくる
正解・不正解後の学びを誘導する
Google フォーム で分岐型のテストをつくる

■【オンライン学習の場面 3】教材 ～学びの材料を1ヶ所に集約
MMTS（Multi-Media Text Sets）作成のポイント
MMTS（Multi-Media Text Sets）を作成する
Google ドキュメント のコメント機能でアドバイス
まとめ：学びを止めない「オンデマンド型授業」

【活用事例紹介 ②】常総学院 中学校・高等学校（茨城県）
　自分の授業に合う使い方を実践。生徒の学びのスタイルが変わった！
　　～デジタルだからこそできることを授業に活かしてみる


■■第3章　校内のコミュニケーションをICTで実現
【おさえておこう】教職員同士の連携・協働による組織的な教育活動を展開するための「新・校内コミュニケーションプロセス」

■【新・校内コミュニケーションプロセス 1】最初の一歩 ～相談
Google Chat を使ってみよう
グループの会話に挑戦
ルームを使っていつでもどこでもバーチャル会議
スマホで音声入力機能を使ってチャットする
Google Chat で検索する・ファイルを共有する
【コラム】情報セキュリティとアカウント

■【新・校内コミュニケーションプロセス 2】ステップアップ ～授業協力
あらゆるファイルを「クラウド」に保管する
Google ドライブ でフォルダを作成する
Google ドライブ で「共有（シェア）」する
Google ドライブを使えば、Microsoftのデータもそのまま使える
Google ドライブ を使って必要な情報に素早くアクセス
必要な相手と共有し、コメントでやり取りする
全文検索で必要なファイルを瞬時に発見

■【新・校内コミュニケーションプロセス 2】生産性を10倍に！ ～情報共有
Google カレンダー の［予定］であらゆる情報を集約
相手に聞かなくても予定を調整/出欠管理
［予定］の変更・削除
「施設予約」で会議室や備品の貸出管理を楽に
【コラム】知りたいことは、“Google 先生”に聞いてみよう

【活用事例紹介 ③】学校法人神奈川学園 精華小学校（神奈川県）
　まずは校務から活用実施。結果として働き方改革に！
　　～ICT活用のスタートはできることからでよい


■■第4章　G Suite for Education を導入するには
【おさえておこう】G Suite for Education の導入、活用を成功させるには？

■【G Suite for Education 導入プロセス 1】導入 ～申し込み手順・運用デザイン
導入のビジョン・目的を明確にする
G Suite for Education を申し込む
G Suite for Education の運用ルール

■■【G Suite for Education 導入プロセス 2】詳細設計 ～利用開始に必要な設定
ユーザー設定を理解する
Wi-Fi設定を理解する
セキュリティ設定を理解する

■■【G Suite for Education 導入プロセス 3】検証 ～実適用と動作確認：適用後は動作確認を忘れずに
設定の変更履歴を保存する
動作確認をする

■導入のポイント ～トラブルを未然に防ぐ
登録するドメインを確定する
いつでも繋がるWiFiを確保する
質問や疑問点は、Googleのヘルプを参照

【活用事例紹介 ④】大子町教育委員会（茨城県）
　「ICT の導入で授業を大きく変えたい！」休校の2か月でICT活用先進校に！
　　～具体的な活用を示し、教員全員が「使ってみること」が重要


■■第5章　活用のポイント
【おさえておこう「最初に必要となる操作」や「現場から出るよくある質問への回答」

【活用ポイント1】最初に必要となる操作＜Google Classroom＞
Google Classroom に「教師」として登録し「クラス」を作成する
児童生徒が「クラス」に参加する手順
【活用ポイント2】Chrome ブラウザをもっと使いやすくするには？＜授業＞
【活用ポイント3】Wi-Fiがないとただの箱？ Chromebook ってオフラインで使えるの？＜授業＞
【活用ポイント4】Chromebook のアクセシビリティ ユーザー補助機能って？＜授業＞
【活用ポイント5】Google Meet での授業中、Wi-Fi接続がよくないときはどうすればいいの？＜授業＞
【活用ポイント6】Google Classroom で［課題］を他のクラスにも流用したい！＜授業＞
【活用ポイント7】授業のまとめに音声での説明をつけて児童生徒に配布したい＜授業＞
【活用ポイント8】行くことができない場所、「ホンモノ」を見せたい！＜授業＞
【活用ポイント9】オンラインクイズ「カフート！」で授業をもっと面白く＜授業＞
【活用ポイント10】会議を設定したいけど、一人ひとりの予定を確認するのは大変＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント11】いつも同じメンバーなら、もっとスマートにメールや共有ができないか？＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント12】手書きのメモやPDFの資料の内容を、すぐにみんなに共有したい＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント13】［マイドライブ］と［共有ドライブ］、［共有アイテム］の違いとは？＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント14】Google Classroom のドライブについて＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント15】行事をスムーズに進行するために、複数のファイルを一元管理する方法は？＜教職員のコミュニケーション・校内の情報共有＞
【活用ポイント16】他校の先生たちと情報交換したい＜もっと Google for Education を学びたい＞
【活用ポイント17】自分のスキルを高めたい、スキルを証明したい＜もっと Google for Education を学びたい＞

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【活用事例紹介 ⑤】茨城県立並木中等教育学校（茨城県）
　　普段からの活用で、休校中のオンライン利用もスムーズ。授業・校務・イベントもICTを使い、通常時と同様に
　　～使いやすいアプリを組み合わせ、自分に合う使い方を見つける