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学びの心理学 秋田 喜代美(著/文) - 左右社
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放送大学叢書

学びの心理学 授業をデザインする

発行:左右社
B6判
244ページ
並製
定価 1,600円+税
ISBN
978-4-903500-85-0
Cコード
C0337
一般 全集・双書 教育
出版社在庫情報
在庫あり
初版年月日
2012年9月
書店発売日
登録日
2012年8月28日
最終更新日
2012年9月12日
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紹介

子どもたちが居心地よく安心していられ、そして深く学べる教室とは何か。それが可能である条件を具体的に論じ、「授業のデザイン」という点から、子どもたちの学びと共に教師が学ぶことについて考える。

目次

はじめに
第一章学びのシステムとしての授業
第二章授業研究は、いま
第三章教室における対話
第四章教材からのたしかな学習
第五章協働で学びあう関係づくり
第六章教師の実践的知識と即興的判断
第七章校内研修と学校文化
第八章教師の生涯発達と授業づくり
参考文献

著者プロフィール

秋田 喜代美  (アキタ キヨミ)  (著/文

教育心理学、学校教育学、保育学。東京大学大学院教育研究科教授。博士(教育学)。
主な著書に『読書の発達過程』(風間書房)、『子どもをはぐくむ授業づくり』(岩波書店)、『読む心・書く心』(北大路書房)、『保育の心もち』(ひかりのくに)などがある。また『教育研究のメソドロジー』(編著、東京大学出版会)、ドナルド・ショーン『専門家の知恵』(共訳、ゆみる出版)、米国学術研究推進会議『授業を変える』(共訳、北大路書房)、キース・ソイヤー『学習科学ハンドブック』(監訳、培風館)などがある。

上記内容は本書刊行時のものです。