目次

● はじめに
「マネはダメ」 と思っているあなたへ … … 中西　康

【 困った時の短時間プラン】
★絵も工作も大好き ……… … … …… … … ……… 小林光子
★絵ベタ美術教師の授業必勝法 … … … … … … … 小沢俊一
　● たのしい授業実現のためのマル秘メモ
　男一匹天職と選んだ道は美術教師の道。絵は下手だが授業は大好評！その秘密は『たの授』とキミコ方式にアリ。

★新米教師のおすすめ図画工作プラン … … … … …小沢拓哉
★新聞紙で作る オオトカゲ … … … … … … … … 品野美智子
★オオトカゲを教えて … … … … … … … … … … 的野慶子
　とってもかわいい手作りのペット！　材料は朝刊１日分。

★大人のぬりえを子どもがぬってみました … … … 長嶋照代
★紋切り型もいいじゃないか …… … … … … … …中西　康
★おすすめです『文様切り型』 … … … … … … … 西村尚子
　美しい紋が楽々作れる。こんな「型」ならはまりたい！

★みんながたのし い 「 切り紙の授業 」 … … … … 中西 康
　●「切り紙」個人作品から共同作品への展開
　１枚の作品を作るだけでも楽しい。更に展示の仕方を工夫すれば立派な美術作品。作者の満足感が増す方法とは。


【美しい折り染めの世界へ 】
★折り染めを楽しみつくそう … … … … … … … …… 小沢俊一
　●書道 ，うちわ，フリスビー，万華鏡

★ものづくりプラン 紙を染める … … … … … … … 山本俊樹
　●〈絞りおりぞめ〉みせまショウ
　おりぞめは人を選ばない優れたものづくりです。白い紙を折って，染料につけるだけですが，折り方，染料の色や量など，いろいろ工夫の余地があります。ここでは紙を輪ゴムできつくしばって染料につける〈絞りおりぞめ〉をご紹介。「染まり方を予想する」という授業プランになっているので，このまま授業にかけることができます。


【力作をつくってみませんか】
★ケーキケーキケーキ … … … … … … … … … …… 福島純子
　●段ボールと粘土で作るケーキ
　段ボールを円形に切って，何枚か重ねてボンドで接着。クリーム状の粘土を塗れば，おいしそうなケーキが！

★低学年図工プラン 〈ルドルフの夢〉 … … … … … 峯岸昌弘
　●『ルドルフとイッパイアッテナ』の世界を題材に
　「長ぐつをはいたカラフルなねこ」を描いたら楽しそう。でも，「描きたくなる動機」がほしい。ひらめいたのは，朝の読み聞かせでも大人気の「ルドルフ」。そこでお話を一工夫。ルドルフの世界に飛び出す，子どもたちの夢。

★浮世絵砂絵 … … … … … … … … … … … … … … 中西　康
　●江戸のお洒落がポップによみがえる
　様々な色砂を使って描くカラフルな砂の浮世絵。「こんな芸術作品，自分に作れるわけがない」と，最初は誰もがそう思いますが，そんなことはありません。手順を守れば誰でもOK。文化祭の展示や卒業制作にピッタリ！

★〈浮世絵砂絵〉実践記 … … … … … … … … … … … 小沢俊一
★和風ペン立て実践記 ……… … … … … … … … … … 小沢俊一

★牛乳パックでつくる 和風小物入れ … … … … … … … 黒田康夫
　「口伝え」で伝承されてきた〈小物入れのものづくり〉を，誰もが作れるプランにまとめました。イラストにそって，牛乳パックを切って曲げ，新聞紙のおもりを付け，千代紙を貼ります。最後に蓋と底をつければ，みごと完成！
　

【カット・スケッチ，絵手紙 】
★美術の授業で 「ビスケット 」のスケッチ … … … … … 仁木　正
　●英語教師でもできるキミコ方式
　用意するものは，鉛筆と紙とビスケットだけ。１時間あれば，全員が，鑑賞に堪えるスケッチを完成できます。

★クッキーのスケッチ… のあとにお茶会はいかが？ … … 松口一巳
★３年後の自分に … … … … … … … … … … … … … … 福島純子
★絵手紙はイイよ … … … … … … … … … … … … … … 小沢俊一


【キミ子方式 ―― 色づくりから立体作品まで】
★中学生たちはなぜキミ子方式の虜になるのか … … … … 小沢俊一
★色づくり，絵本づくり … … … … … … … … … … … … 杉浦満代
★絵の具を持って，教室へ ……… … … … … … … ……… 広瀬由美子
★芸術家の作品みたい！ … … … … … … … … … … … …佐々木邦道

キミコ方式で 体育館 いっぱいのイカの絵 … … … … … … 松本キミ子
　●小学校３～６年生45名で描く
　誰一人として四つ切り大の画用紙には収まらないほどの〈大きなイカの絵〉。45名のイカの絵が体育館の床いっぱいに広がった。描き終わったら，床の上で展覧会だ。

★でっかいゆうやけがみえた … … … … … … … … … … …中西　康

★「キミ子方式」と出会って … … … … … … … … … … … 勝田弘子
　●（上）小学２年生で〈ニンジン〉の絵を校内展覧会に出すまで
　●（下）展覧会に〈ニワトリ〉，最後の授業参観に〈いちご〉
　〈色づくり〉から始まり，〈モヤシ〉〈野の花〉を描いた子どもたち。意欲十分。展覧会に出品した〈ニンジン〉は大好評。こんどは何を…。キミ子さんはあっさり「ニワトリ描いたら」。えぇ～，そんな！ところがこれが大成功。参観日にも親子全員で。出会ってよかったキミ子方式。

★ねんどでつくる サツマイモとカボチャ … … … … … … … 福嶋昭雄
　一点からとなりとなりとねんどを足して形を作り，三原色で作ったリアルな色を塗れば，本物みたいな作品が！


【 子どもたちが喜ぶ美術教育を 】
★「わかった！」という喜び，「自分にもできた！」という自信 … … … … 黒田康夫
　●美術の授業と仮説実験授業
　まだ休み時間だというのに，自分の席につくなり黙々と作品づくりに取りかかる生徒たち。こんな光景も，ぼくの美術の授業では日常となっている。ぼくが見出した，生徒が「楽しい！」と夢中で取り組む授業の方向性とは。

★みんなができて，さらにいい気持ち！ … … … … … … … 松本キミ子
　●キミ子方式について
　絵を描くって，どういうことだろう。描ける人も美大では描きたくなくなるのはなぜか。これまで学校で行われてきたやり方は，〈できなくする方法〉ではなかったか。これから目指すべき教育とは。生き生き語るキミ子方式。

★キミ子方式から「教育原理」をさぐる … … … … … … … 犬塚清和

★普通 の人にとっての 〈美 〉 とは 何か … … … … … … … 板倉聖宣
　●教育によって美術も変える