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紹介

　小学５年生に必要な基礎学力＝「読み・書き・計算」の力をしっかり身につけさせ、ぐんぐん伸ばすためのプリントを満載。プリントをたのしく、効果的に使うための指導方法と実践も具体的に詳しく紹介。プリントはすべて、現場の教師による美しく正確な手書き！　学習指導要領も踏まえながら、「発展的な学習」もしっかりカバー。100マス計算で話題の「学力研」の東日本のメンバーが執筆。

目次

序　確かな学力・高い学力・豊かな学力が求められている　
　
１　視写・音読—読む力・書く力をじっくりきたえる　
　●ことわざ・百人一首で古文への関心も育てる　
【プリント】いろはがるた／視写百人一首／かるた百人一首／音読・群読・暗唱しよう　
　　
２　漢字—正確に速く美しく書く　
　●「身近な職業」の短文で５年生の漢字の総復習　
【プリント】漢字のまとめ　
　
３　かけ算・わり算—４桁÷２桁まで筆算をマスター　
　●桁数がどんなに増えても計算できる基礎をつくる　
【プリント】かけ算の筆算／100問わり算／わり算の筆算　　
　　
４　小数・分数・割合—復習も兼ねてしっかり理解・習熟　
　●計算の体系を踏まえた学習指導で力を伸ばす　
【プリント】小数のたし算・ひき算／小数のかけ算・わり算／分数のたし算・ひき算／割合　　
　　
５　図形—作図にも時間をかけて取り組む　
　●台形の面積の求め方もしっかり学習しよう
【プリント】垂直と平行／いろいろな四角形／いろいろな図形の角／図形の面積／円周と円の面積　
　
６日本の地理・ローマ字—都道府県名・県庁所在地を書く　
　●地図に親しみながらチャレンジしよう　
【プリント】都道府県と地方の分け方／都道府県名／都道府県名テスト／国土の位置やまわりの国々／山脈・山地・川・平野／平野をつくりだした川／ＲＯＭＡＺＩ ＮＯ ＴＥＮＡＲＡＩ／ＲＯＭＡＺＩ ＮＩＰＰＯＮ　　
　　　　
７　家庭学習—生活に学習リズムをつくる　
　●毎日コツコツと気長にたのしく　
【プリント】家庭学習５ポイント／復習を自分で考えて毎日しよう／マス計算／10回たし・10回ひき／エレベーター計算

前書きなど

　中学の先生がいつも困っています。「どうしてこんなに低学力の子が多いのだろう。教科書がまともに読めないんだ」「４年生や５年生で習ったはずの漢字が書けない子が半数近くもいる」「仮分数を帯分数に直せない子が多い」とこぼしながら、「いったい小学校で何をやっていたんだ」と嘆いています。　
　小学校の先生は「きちんと教えたし、テストもそこそこの出来栄えだった。たぶん忘れてしまったんだろう」と不思議がります。しかし、真実は１つです。くり返しくり返しの練習はほとんどやらなかったということです。　
　いまの教育は、きちんと身につける習得主義ではなく、ただ教えるだけでよい、覚えるかどうかはその子の個性によるものだという履修主義になっています。個性尊重ということで、宿題も減り気味です。そのうえ、漢字や計算のくり返し練習は、勉強を苦行化し、勉強嫌いにさせるとか、もっと創造的な学習や研究的な勉強をさせるべきだという、教師でもなかなかやれないような「総合的な学習の時間」もあります。　
　子どもには、本来、変なゆとりなどは不要です。昔から「小人閑居して不善をなす」と言われていました。子どもは、勉強に、運動に、あそびに、読書に、お手伝いに、それこそぼんやりする暇もないほど、いきいきと活動していくことで、まっとうな人間に育っていくのです。毎日、しっかり活動し、しっかり食べて、熟睡してこそ、子どもはすくすく育つのです。　
　21世紀は、高い学力が求められる時代となります。そのためには、何よりも読む力・書く力・計算力という学力の基礎そのものをしっかりと鍛えていくことです。それらの力を自由自在に扱えるようにすることです。　
　本書は、東日本の「学力の基礎をきたえどの子も伸ばす研究会（学力研）」の先生方が、長年の経験から培われた知恵と教訓を出し合って、どの子にも確かな学力が定着するようにと創案した、手書きのすばらしい「学習プリント集」です。

版元から一言

装丁がとってもかわいいと評判のシリーズです。