版元ドットコム

紹介

子どもたちに身近な「花」「虫」「野菜」。でも、「いつ植えたらいいのか」「いつ観察したらいいのか」と悩む人も多いはず。そこで、「花」「虫」「野菜」との接し方を、楽しくためになるエピソードをまじえ、月ごとに育て方のポイントや観察方法、観察のポイントをまとめました。総合学習や理科の授業、自由研究にも役立つ一冊です。

目次

　４月●タンポポ、オタマジャクシ、キャベツ
　５月●オオムラサキ、アメエリカシロヒトリ、たねまき・稲を植える
　６月●オオバコ、ヤゴ、サツマイモ
　７月●ホウセンカ、ホタル、ムギ
　８月●花の自由研究、虫の自由研究、野菜の自由研究
　９月●カラスウリ、ミミズ、ナス
１０月●オナモミ、コオロギ、聖護院ダイコン
１１月●キク、トノサマバッタ、コンニャク
１２月●ヤツデ、テントウムシ、ダイコン
　１月●春の七草、マツカレハ、ホウレンソウ
　２月●ウメ、シデムシ、パセリ
　３月●オオイヌノフグリ、ミツバチ、エンドウ

前書きなど

　本書は、自然の織りなす美しさ、あでやかさ、きびしさ、そしてふしぎさなどを、〈花〉〈虫〉〈野菜〉の３本のカメラをとおして、やさしく紹介したいと考え、つくりあげました。
　とくに、世界でもまれなほどはっきりしている四季の変化を最大限に生かすため、月ごとの編集にしました。３本のカメラがとらえる月ごとの姿を、いつでもどこでもたのしめるよう工夫したつもりです。（中略）
　学校での飼育・栽培活動、教科学習、総合学習などで、そして家庭で、子どもたちとともに自然をたのしむために本書を役立てていただければ幸いです。

版元から一言

花・虫・野菜のたのしいエピソードが満載！

著者プロフィール

笠井　守（カサイ　マモル）

1943年生まれ。科学教育研究協議会会員、生活科教育研究会会員、人間学研究所所員。主な著書に『やってみたい総合学習５　うんちたんけんたい動物園へ行く』（監修、草土文化）、『小学校の環境教育実践シリーズ１　出会った生きもの　育った生きもの』『同シリーズ４　燃えるごみ　燃えないごみ』（共著、旬報社）ほか。