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紹介

本書は〈自然な日本語〉〈日本語らしい日本語〉とは何かという問題に取り組む姿勢で、認知言語学を踏まえ、外国語と対照しながら、どのような場合にそれが創出されるか、その点に関する学習者の理解を深めるにはどう説明すればよいかを、具体例とともに考えるものである。

目次

〈認知言語学〉から〈日本語らしい日本語〉へ向けて（池上嘉彦）、認知言語学の日本語教育への応用と有効性（守屋三千代）、日本語教育の場に現れた認知言語学の世界（守屋三千代）、日本語話者は〈見え〉のままに話す（近藤安月子・姫野伴子・新村朋美・守屋三千代）、日本語話者は共同で話す（近藤安月子・姫野伴子・新村朋美・守屋三千代）、英語・中国語・韓国語から考える（守屋三千代・本多啓・徐一平・生越直樹）、日本語教育・日本語教科書を考える（近藤安月子・姫野伴子）

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