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紹介

我が国の国語教育は「同一性」の保持をめざし、「辞書」を金科玉条として進められるために、相当に厳しく「表現の自由」を抑圧していると言えます。（中略）あるべき姿の読み書きは、「読む・聞く＝各人のフィルターを通して情報を採取すること」、「書く・話す＝各人の立場から情報を発信すること」であり、そこには「同一性」とは逆向きの「多様な見方」「自立した考え方」が込められていなくてはなりません。（中略）経済発展が安定成長期を迎えるべき我が国としては、「リーダーの号令一下」「一丸となって」進む道を選んではいけません。精神的な充実を求めるべきであり、国語の中身もまた各人の「私」、つまり、多様性・独自性を生かしたものであることが望まれます。（序文より）

目次

1章 「無・不・非」常識な人−否定の接頭語
2章 化学は化学科で−字音不一致
3章 怪物を怪しむ−振り仮名・送り仮名
4章 当たる・ヒットする−今の動詞・将来の動詞
5章 スゴーい素敵な人−形容詞と形容動詞
6章 読まれねばならない−助動詞とその活用
7章 着れる・切らさせる−ら抜き・さ入れ言葉
8章 素語と文素で文づくり−文の組み立て
9章 結論は最後まで待って−日本文の特徴
10章 尊敬語・謙譲語の壁−様々な敬語
11章 話し言葉・聞き言葉
12章 語感それぞれ
13章 さて、どっちかな？
14章 三つの両意文
15章 慣用句の別解
16章 ことわざの中の国語
17章 試験に出ない問題
索引