版元ドットコム

紹介

いまだに意味がわからない総合学習。「少人数制」、「個別指導」は本当にわかる子をふやし、子どもたちを救うのか？

目次

特集
SPECIAL EDITION
習熟度別、個別、
総合学習、外部講師
　　子どもが教室を歩きまわるとき
　　文／岡崎　勝

64 学校はいつも大騒ぎ　３
　　カレーの海で陣頭指揮だ！
　　 文／虎谷美智代

66 困惑の職員室 ３　同僚編１
　　熱血？ 部活教師のコマッタ日常
　　文／伊藤育雄

68 先生のための法律講座３
　　虐待かな？と思ったら
　　文／岡崎　勝

72 四〇年間保健室で
　　——「子どものために」を疑って　３
　　職員会議でワーワー泣いた日
　　 文／草野喜久恵

74　慢性の病気をもつ子と学校３
　　糖尿病を知らせながらすごすには
　　文／山田真

77　誰も知らない「健康日本21」を考える３
　　 職域版「健康日本21」の目ざすものは？
　　文／斎藤貴男

80 尚子さんの「大学生になる」ということ ３
　　セクハラ防止に大学も一生懸命
　　文／大谷尚子

82 石川センセの「学歴」という考え方　３
　　東大の没落が語るもの
　　 文／石川憲彦

85 子どもが「巣立つ」ということ ３
　　あらたな関係をつむぎだす
　　困難と希望
　文／浜田寿美男

88 不登校2004　22
　　「登校拒否を考える会」満20年
　　　文／奥地圭子

90 情報整理 ニュースの読み方　３
　　財務省、公立小中学校の教職員増に「NO」
　　 文／大内裕和

93 47都道府県情報ファイル
　　「制服」

98 山口『お・は』新聞
101 みんなの手紙
106 oha編集部より
107 編集後記


コラム
69　学校警備員さんの知られざる日常 14
70　学校でいちばんこまったこと ９
84　事務職員さんの「環境教育はまちがっとる」　22
100 『お・は』執筆者が読んだ本・書いた本

前書きなど

　授業でわからないことがあっても、なかなか先生に聞けないよ。だって進むの早いし、「前の学年でなに勉強してきたんだ」っていわれるもの。
　実験や工作はすごく好きだけど、漢字や計算は苦手なんだ、めんどうだし。計算機あるしワープロもあるのに、なんでノートにいちいち書くんだろ。
「どうして勉強するんですか？」って聞くと、「大きくなればわかる」とか、「大学へ入学してから考えても遅くない」だって！　いま聞きたいのに。
　授業中じっとしてなきゃ怒られるけど、じっとしててもわかんないし。つらいときはドラえもんのコピーロボットがほしいよな。
　お母さんは「いま、なんの授業やってんの？」ってしょっちゅう聞くけど、「わかんない」って答えるしかないよな、わかんないんだもん。
「たまにはちゃんとした授業の参観したいわねー」なんていわれたけど、あれはちゃんとした授業じゃないの？
「手はおひざ」でじっとがまんの子どもたち、総合学習の授業が負担！　と青息吐息の先生たち。習熟度クラス、ＴＴ授業、いろいろやるけどほんとは黒板をつかったシンプルな授業もやりたい。
　教員は授業で勝負するってホント？　満を持して『お・は』授業特集だ！
（編集部）