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紹介

１行書くのが精一杯。「かわいそうなゾウはかわいそうでした」……というのがその全文。情緒・感情に問題あり？　苦手な子が上達する必殺ワザはある？　どんな授業や指導法があるの？

目次

特集

SPECIAL EDITION

作文・感想文が

苦手、きらい、わからない


2 - 書くことがない！

文／編集部　絵／山福アケミ


4- これが「先生にほめられない作文」の見本だ！

構成／編集部


6- 作文が好きですか？

文／子どもの声


8- 工夫していること、苦労していること

文／先生の声


10- やってほしい、やめてほしい__

文／親の声


12- 「書く」と「作る」の大きなちがい

——「作文」が好きになれないわけ

文／浜田寿美男


16- 作文について——私の言い分

文／ひこ・田中、菊池久一、長谷川洋子、黒田基子


20- 高校受験と「作文」の微妙な関係

文／伊藤幾夫


22- 先生はなぜ「思ったとおりに書きなさい」と言うのか

——「学校作文」の歴史

文／斎藤美奈子


24- こんなに楽しい作文の授業があった！

矢玉四郎の一日作文教室「うそ新聞づくり」

まとめ／岡崎　勝


35- 「苦役」よりゲーム感覚で

文／岡崎　勝


連載

SERIES


＜＜先生の扉＞＞

38- 学級経営の基礎19

テストってなんだろう（その2）

文／岡崎　勝


42- 保健室の窓から11［中学校・夜間学級］

涙がでるわけ

文／内藤美智子


44- インタビュー・ルポ

先生という職業19

親睦会

　ときにはリベートの隠れミノに

語り／武者小路義満

まとめ／山本芳幹


48- 先生のためのQ＆A


＜＜親の扉＞＞

56- 先生のオドシの手口19

ドキドキビクビク__

先生が恐れる親のひとこと

文／岡崎　勝


58- おかあさんのための保健室7

学校でケガをしたとき

文／草野喜久恵


60- 障害をもつ子と学校19

“一人ひとりのニーズにあった教育”の中身

文／山田　真


64- 親だから視えること7

いじめ

取材・文／石川結貴


68- 親と子のためのQ＆A


＜＜学校の外から＞＞

74- 林丈二のアッとおどろく総合学習

路上観察のススメ4

「まち探検」の成果を評価するには__の巻

談／林　丈二・大西智子

まとめ／木村邦夫


80- 不登校 2003 19

文科省が提案する巧妙な学校復帰策

文／奥地圭子


82- 尚子さんの養護学講座11

注目したい、「養護」の輪のひろがり

文／大谷尚子


84- 小学校図書館をこう変える！2

図書室がカラフルになる本の捨て方・並べ方

文／赤木かん子


87- 特別寄稿

必要ない問診調査、なんでやるの?!

文／里見　宏


＜＜みんなの声＞＞

92- 47都道府県情報ファイル

　　「子ども会」

98- 長崎『お・は』新聞

100- みんなの手紙

106- oha編集部より

109- 編集後記


●コラム●

41・ああ、先生の弁明19／52・学校でいちばんこまったこと6／54・学校警備員さんの知られざる日常11／63・教育サイバーネット11／67・コレ、やめました、ありません7歓送迎会／72・事務職員さんの「環境教育はまちがっとる」19／90・きょうの献立11／97・『お・は』執筆者が読んだ本・書いた本

前書きなど

書くことがない！


　作文の時間になると、先生が原稿用紙をかかえて教室へやってくる。「思ったように書きなさい」といいながら、「順序よく書きなさい」とか「話しことばを書くと生き生きするよ」と注文。

　でもなあ、書くってめんどうだよなあ。作文に書くようなイベントもないし、家族で旅行も行ってないし、お手伝いも、「せんたくものをたたみました」で、それ以上書くことないし、こまったなあ。

「先生、何枚書けばいいんですか？」って聞いたら「量ではないの。中身が問題なのよ」。中身に自信がないから枚数でがんばろうと思ったのになあ。去年の先生は、「なんでもいいから、３枚書くんだ。３枚めは半分以上書いてあること」とハッキリしていたのになあ。

「夏の読書感想文は、親にとっては迷惑よね」「そうそう、本も読まないのに書けるわけないじゃん」「うちの子なんか、『おもしろかった』で終わり。１行よ、ハハハハ」「解説まとめただけで先生がほめてくださって__」「あれって、だせばいいんでしょ。なんでもいいから書いてあればいいんでしょ？　ちがうの？」

　最近、本も読んでないし、文章だって、書いてないしなあ__そんなオレが子どもの作文見てるんだからなあ、アハハハ！　と先生。

　笑いごとじゃない！　原稿用紙が牢屋の格子に見えてくる、控訴棄却の作文特集だ！　　　

（編集部）