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紹介

受験、塾、おけいこ…学校の勉強だけでは本当にだめなの？　子どもに幸せになって欲しいけれど競争・受験一辺倒の教育には違和感を感じる…そんなお母さん、お父さんへ贈る子どもの個性、可能性の見つけ方、伸ばし方の手引き。尾木直樹、奥地圭子、汐見稔幸、秦理絵子、古荘純一、リヒテルズ直子の６名が熱論。

目次

はじめに
●尾木直樹　教育は誰のもの？　希望だけはある日本に
　子どもの幸せのためには、幼少期にたっぷり愛情を注ぐこと
　子どもにとって一番大事なのは「希望」を持てること
　このままで大丈夫？　日本の公教育
　子どもの進路で悩むお母さん、お父さんへ
　未来を生きる子どもたちへ、安心と信頼の家庭という居場所を

●奥地圭子　「不登校に感謝」子どもが親を変えてゆく
　子どもにとっての幸せとは、存在そのままを受け止められること
　個性を伸ばす親のまなざし
　子どもの個性を伸ばすのは、多様な教育の選択肢
　競争から降りることで得られる、質の違う「幸せ」

●汐見稔幸　子どもの失敗を見守り　自立の力をつけてゆこう
　子どもが「幸せ」になれる根本条件
　個性や可能性を見つけ、伸ばすために親ができること
　子どもの幸せ感を奪う、日本の教育の現状
　子どもの人生は子どもが決める、いざというとき助けてあげる

●秦理絵子　可能性を伸ばすこととは　子どもを信じること
　子育てとは、親や教師が子どもを手放すこと
　シュタイナー教育から見た、子どもの個性の伸ばし方
　シュタイナー学校、卒業生たちの歩み
　これからの教育に必要なことは、地球は一つの「世界性」
　子育てに手遅れはない、今できる最善があなたの最上

●古荘純一　自己肯定感を育て　親の期待を押しつけない
　個性や可能性が伸びる基本は「自己肯定感」
　子どもの幸せ感を奪う、テレビ、ゲーム、携帯電話
　おとなしい「普通の子」があぶない？
　学校は人生の一期間、よい将来を必ずしも約束しない

●リヒテルズ直子　変わり続ける世界の中で　親は子どもの伴走者
　幸福感の強いオランダ人の子どもたちと、孤独感の強い日本人の子どもたち
　個性が守られ育てられることが、幸せの基本
　一人一人を大切にするオランダの学校
　日本の子どもたちにも、もっと幸せを
あとがきに代えて