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紹介

子育てに悩んだ時、困った時、お母さんを助けてくれる年齢別ペダゴジカル・ストーリ（魔法のおはなし）。ご飯を食べない時、片付けをしない時、だだをこねて聞かない時…怒ったり、叱るかわりに、子どもが心の奥から「こうしよう」「これはやめよう」と思えるような魔法のおはなし３４話のほか、お話のつくり方、お話しにふさわしい環境とは？　など、子どもの心の栄養となる「お話子育て」を誰でもすぐに実践でき、楽しめる本。

目次

第１章　こどもにとって「お話」とは？
　　　　１．こどもはどうして「お話」が好きなの？
　　　　２．お話はいつするの？
　　　　３．季節のお話をしましょう
　　　　４．CDやテレビの「お話」はどうしていけないの？
　　　　５．こどもが成長するために、お話が力になる

第２章　こどもはどんなふうに成長するの？
　　　　１．感謝する心が育てられる幼児のころ（０〜７歳）
　　　　２．愛することを学ぶこども時代（７〜１４歳）
　　　　３．務めを果たすことを学ぶ思春期（１４〜２１歳）

第３章　年齢にふさわしいお話
　　　　１．心に届く小さなお話（０歳〜２歳半）　　　　　
　　　　２．ちょっぴり芽生えた自我を大切に（２歳半〜４歳半）
　　　　３．人とともに生きるために大切なこと（４歳半〜６歳半）
　　　　４．学ぶことを始める（６歳半〜８歳半）
　　　　５．広い世界へ旅立つ（８歳半〜１２歳）

第４章　もっと、もっとお話を！
　　　　１．お話は誰にでも創れます
　　　　２．おばあちゃんからお母さんへ
　　　　

前書きなど

　ここに収められたお話は、私が「魔法のおはなし（ペダゴジカル・ストーリー）」と呼んでいるものです。こどもにこんなことを分かってもらいたいなあ、あんなことをしないようにしてもらいたい、こんな人になって欲しい、それは人として絶対にしてはならないこと…こどもに伝えたいことはたくさんあります。そんな時、シュタイナー幼稚園やシュタイナー学校の教師は、教え諭すのではなく、脅すのでもなく、交換条件で釣るのでもなく、お話を聞いたこどもたちが「ああ、先生の言うとおりだった」「次から決してそんなことをするのはようそう！この子がこんなに悲しんでいたなんて知らなかった…」「ああ、はずかしい！もう二度とあんなことは言わないわ！」「わたし、あんな態度をとって本当に悪かった」と、心の底から感じることができる…そんなお話をします。それを「魔法のおはなし」と呼ぶのです。
　押し付けられるのでもなく、強いられるのでもなく、脅されるのでもなく、こどもたちが感動し、感嘆し、こどもたちの内に敬い、畏れ、愛おしみ、慈しむ心が生まれ、こどもたちが自分自身の意志で「そうしよう！」「こうするのはやめよう！」と決められたらいいなあ、と願いながら書きました。

著者プロフィール

大村祐子（オオムラユウコ）

　シュタイナー共同体、「ひびきの村」（北海道伊達市）代表。１９４５年生まれ。８７年、米国カリフォルニア州サクラメントにあるルドルフ・シュタイナー・カレッジの教員養成、ゲーテの科学・芸術コースで学び、９０から９２年、サクラメントのシュタイナー学校で教える。また、９１年より同カレッジで、日本人のための「自然と芸術」コースを開始。
　９６年より、北海道伊達市でシュタイナー思想を実践する「ひびきの村」をスタート。現在「ひびきの村ミカエル・カレッジ」代表。
　主著に半生を綴った『わたしの話を聞いてくれますか』『シュタイナーに学ぶ通信講座』１・２・３期、『ひびきの村シュタイナー教育の模擬授業』『創作おはなし絵本シリーズ』、シュタイナーの７年周期の本『昨日に聞けば明日が見える』（いずれも「ほんの木」刊）などがある。