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紹介

2004年，再び中学校教科書検定を迎え，前回以降続いている教科書右傾化の中，教科書問題の渦中にいた教師たちはどうしていたのか？　「つくる会」や全ての歴史教科書の比較検証を通して，ここに初めて現場教師からの告発がなされる。

目次

１　はじめに……再びの教科書問題に対して
２　「つくる会」の歴史改竄を糾す
　１戦争賛美の教科書が検定合格　２採択は教師排除に改悪された　３すべての教科書が後退した　４再びの検定と採択を前にして　５「つくる会」の宣伝・攻撃は蠢く　６つくる会『国民の文明史』批判　７今度は「強制連行」削除を狙う
３　改悪された教科書採択制度
　１マスコミ報道に雌伏を期する　２「つくる会」教科書、市販七〇万部　３採択からの教師の排除　４「知る権利」が諸刃の剣に　５明日を担う子どもたちは育たない
４　教科書から相殺された記述
　１検定前に軍「慰安婦」記述が消された　２「南京大虐殺」も「虚構」と偽る　３戦時免責を植民地に強いる無責任　　
５　「つくる会」は、軍国天皇制を賛美する
　１占領地に翻った「日の丸」　２「君が代」は天皇崇拝の歌　３女性蔑視と差別助長の「神話」を掲載
６　歪め、逆流する「つくる会」教科書
　１懐かしき「教育勅語」の怖さ　２韓国「併合」を礼賛美化　３「御聖断」の御登場
７　歪め、隠蔽した「つくる会」教科書
　１「君死にたまふことなかれ」を歪曲　　２加害・侵略を姑息に隠蔽　３「自尊」で歴史を歪めた「つくる会」
８　悲惨な太平洋戦争を賛美
　１「大東亜戦争」として正当化　２玉砕、特攻の本質をどう見るか　３悲惨な沖縄戦の実態を歪曲　４小林よしのり「戦争論」は死者を冒涜
９　憲法改悪・戦争犯罪への詭弁
　１「戦争犯罪」に対する取繕い　２「東京裁判」で「つくる会」の本質暴露　３憲法改悪と、自衛隊の変質をねらう
１０　仕組まれ、予想された検定合格か
　１検定は「つくる会」教科書を否定できない　２「教育勅語」の登場　３大虐殺が「実否」を問われる　４「韓国併合」も当然か？　５挑発する「つくる会」教科書
１１　隣国から抗議された歪曲の歴史
　１侵略美化を指弾した韓国・中国　２誠実の友好を問う韓国　３歴史の誤りを指摘した中国
１２　全教科書の徹底比較（平和と国際理解）
　１教科書全体に及んだ影響　２琉球国・台湾領有と韓国「併合」　３中国侵略（「満州」事変・日中戦争）　４太平洋戦争と沖縄戦・被爆・降伏　５戦時下の植民地・占領地と戦争責任・補償

前書きなど

１　はじめに……再びの教科書問題に対して　二〇〇四年、再びの中学教科書検定を迎えたが、静かである。何故か、前回の如き、世論の轟々たる批判を恐れた「つくる会」の意を受けて、文部科学省が、検定を秘密裡に行うと決定し、情報流出の出版社は排除されるからである。二〇〇一年の教科書採択では、歪んだ「つくる会」教科書が総ての公立中学校で不採択とされた。だが、「つくる会」は巻き返しを公言し、他社の教科書も、軍「慰安婦」記述を削除したり、変節・後退する問題があった。正面に立つべき教師は、「日の丸」「君が代」に続く歴史教科書問題、一連の教育右傾化攻撃に守勢である。教科書採択権も奪われた。教科書問題の渦中にあった教師はどうしていたのか。初めて、教師から告発と検証がなされた。「つくる会」や全ての歴史教科書の比較検証！　日本が侵略した隣国、中国・韓国からの申入れの真摯な分析！　絵で見る日本とアジアの教科書！　も展開される。本書は、検定・採択のあり方を糾し、健全な歴史認識を再生し、正しい歴史教科書をとりもどす指針となる。

著者プロフィール

久保井　規夫（クボイ　ノリオ）

　１９４２年、香川県仲多度郡琴平町にて出生。１９６７年、香川大学教育学部卒業後、大阪府公立学校教諭として、吹田市立岸部小学校、吹田市立南小学校、吹田市立岸部第二小学校、吹田市立岸部第一小学校、吹田市立片山小学校、摂津市立第一中学校、摂津市立第二中学校に勤務。吹田市同和教育研究協議会役職。２００３年３月、退職。アジア民衆歴史センター主宰。明石書店から、『日本民衆と部落の歴史』『日本民衆の歴史と朝鮮』『朝鮮と日本の歴史』『江戸時代の被差別民衆』『日本民衆の歴史』『近代の差別と日本民衆の歴史』『戦争と差別と日本民衆の歴史』『図説朝鮮と日本の歴史　光と影』『地下軍需工場と朝鮮人強制連行』『図版日本の侵略戦争とアジアの子ども』『教科書から消せない歴史』などの著作。