学校のデジタル化は何のため？ 為田 裕行(著) - さくら社
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学校のデジタル化は何のため？
教育ICT利活用の目的９類型
- 出版社在庫情報
- 在庫あり
- 初版年月日
- 2022年3月24日
- 書店発売日
- 2022年3月15日
- 登録日
- 2022年2月25日
- 最終更新日
- 2022年3月15日
紹介
GIGAスクール時代の研修テキストに最適！
児童生徒「一人１台」の情報端末が整備され、いよいよ待ったなしの活用に迫られる学校。
「なぜ学校にICTが必要なのか？」「情報端末はどう使えばいいのか？」「そもそもどうして…？」
沸き上がる疑問に答えつつ、教育ICT利活用の目的を明確に分類し、学校のデジタル化についての考え方をわかりやすく説きました。
◎そもそも、導入された「教育ICTを授業で使う」ことは目的ではなく、手段です。「教育ICT を授業で使う」という手段が、目的化してしまっていることが多くあるのですが、ここで一度立ち止まって、「何のために教育ICT を授業で使うのか」ということを考える必要があります。
◎何のためにICT を使うのかというのは、目的です。目的が明確になっていなければ、ICT の活用が成功しているのか失敗しているのかもわかりません。成功していない場合には、改善をしていかなくてはなりませんが、そのときにも目的がなければ改善もできません。ICT が目的に応じた使い方がされているかどうかを見るために、導入するときに明確に目的をもっていなければなりません。
（以上、本書第４章「教育ICT 利活用の目的9 類型」より）
目次
第１章 GIGA スクール構想により進む整備
１ 教育のデジタル化は進んでいる
２ 教育ICTの活用に唯一の正解はない
３ 同じ環境ができたここからがスタート
第２章 「なぜ学校にICTが必要なのか」を、学校が自分で考える
１ ICTは汎用的なツール
２ デジタルは、我々にとってどのような存在か？
３ 大事なのはなぜ（=Why）
第３章 一人１台、学びの道具として使うとはどういうことか？
１ 淑徳小学校：自分の好きなスタイルで感想を書く
２ 新渡戸文化小学校：アナログとデジタルで自分の色を創る
３ 奈良女子大学附属中等教育学校：ゲストティーチャーがリモートで参加する
４ 静岡県立掛川西高等学校：授業で使う教材をデジタル化する
第４章 教育ICT 利活用の目的９類型
類型１：興味喚起
類型２：モチベーション喚起
類型３：理解促進
類型４：授業効率化
類型５：進捗確認・理解度確認
類型６：教材拡充
類型７：表現手段拡充・思考手段拡充
類型８：情報共有手段の拡充
類型９：学習環境の拡充
■９つの類型の何を目指すのか？
第５章 学校教育施策と重ね合わせて見る
１「令和の日本型学校教育の姿」と教育ICT利活用の目的
２ 学習活動分類と教育ICT利活用の目的
第６章 学校だからこそのデジタル化
１ 教えるための道具として使うのか？ 学ぶための道具として使うのか？
２ 「学ぶための道具」になることを目指すことが必要
３ 教える側の論理、学ぶ側の論理
４ 学校で「しなければならないこと」
版元から一言
「一人１台情報端末」が本格的に始まったいま、本書は学校管理職に必携です。情報教育担当や研究主任になったものの「ICT活用をどう推進していけばいいのか…」と頭を捻っている先生にもぴったりです。学級担任の先生も、本書を読むことでICT活用に、授業にしっかりとした基盤ができるはずです。
多くの学校現場を見聞した知見を踏まえつつGIGAスクール時代の学校の在り方を説く本書には、その言葉こそ使われていないものの、学校、授業、そして学びについての「本質」が示されています。
上記内容は本書刊行時のものです。
