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「学力」の経済学 中室 牧子(著/文) - ディスカヴァー・トゥエンティワン
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【利用可】

「学力」の経済学 (ガクリョクノケイザイガク)

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B6判
縦19mm
199ページ
価格情報なし
ISBN
978-4-7993-1685-6   COPY
ISBN 13
9784799316856   COPY
ISBN 10h
4-7993-1685-0   COPY
ISBN 10
4799316850   COPY
出版者記号
7993   COPY
出版社在庫情報
不明
初版年月日
2015-6-18
登録日
2015年8月20日
最終更新日
2015年8月20日
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書評掲載情報

2015-12-27 日本経済新聞
2015-12-27 日本経済新聞
評者: 竹内薫(サイエンス作家)
2015-12-13 毎日新聞
評者: 大竹文雄(大阪大学教授・労働経済学)
2015-09-13 読売新聞
評者: 松井彰彦(経済学者、東京大学教授)
2015-08-23 朝日新聞
評者: 斎藤環(精神科医)
2015-07-26 毎日新聞
評者: 大竹文雄(大阪大学教授・労働経済学)
2015-07-19 日本経済新聞
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紹介

ゲームは子どもに悪影響?教育にはいつ投資すべき?ご褒美で釣るのっていけない?思い込みで語られてきた教育に、科学的根拠が決着をつける!

目次

第1章 他人の"成功体験"はわが子にも活かせるのか?-データは個人の経験に勝る(教育は「一億層評論家」
東大生の親の平均年収は約「1000万円」 ほか)
第2章 子どもを"ご褒美"で釣ってはいけないのか?-科学的根拠に基づく子育て(目の前ににんじん」作戦を経済学的にひもとく
「テストでよい点を取ればご褒美」と「本を読んだらご褒美」-どちらが効果的? ほか)
第3章 "勉強"は本当にそんなに大切なのか?-人生の成功に重要な非認知能力(幼児教育プリグラムは子どもの何を変えたのか
「非認知能力」とは ほか)
第4章 "少人数学級"には効果があるのか?-科学的根拠なき日本の教育政策(35人か、40人か?
少人数学級は費用効果が低い ほか)
第5章 "いい先生"とはどんな先生なのか?-日本の教育に欠けている教員の「質」という概念(「いい先生」に出会うと人生が変わる
教員を「ご褒美」で釣ることに効果はあるのか ほか)
補論 なぜ、教育に実験が必要なのか(リンゴとオレンジ:比較できない2つのもの
「反実仮想」を再現する ほか)

上記内容は本書刊行時のものです。